Leitfaden für die Oberstufe
Hier finden Sie unseren Kursleitfaden für 2026, der Lernprogramme vorstellt, die es unseren Schülern ermöglichen, Wege und Qualifikationen zu erkunden, die zu Zertifikaten der NCEA-Stufen 1, 2 und 3 führen.
Unser Kursangebot umfasst auch speziell für die NCEA-Qualifikation entwickelte Kurse. Wir möchten, dass jeder Schüler sein volles Potenzial ausschöpfen kann – sei es im akademischen, sportlichen, kulturellen oder anderen Bereichen. Die Philosophie unserer Schule ist es, eine ausgewogene, ganzheitliche Bildung zu vermitteln, um dies zu erreichen. Die Herausforderung bei der Bereitstellung eines breiten Kursangebots besteht darin, dass es mitunter zu erheblichen organisatorischen und stundenplantechnischen Problemen kommen kann, die sich auf die Studienprogramme einiger Schüler auswirken. Wir haben jedoch im Laufe der Jahre festgestellt, dass die meisten Schüler durch individuelle Beratung und die Einbeziehung ihrer Familien in der Lage sind, sinnvolle Studienprogramme zu entwickeln.
Es ist möglich, innerhalb eines Jahres Kurse auf verschiedenen Niveaus zu belegen, sodass die Schüler in jedem Fach oder Kurs Erfolgserlebnisse auf dem jeweils angemessenen Niveau haben.
Es ist sehr wichtig, dass Studierende nicht nur für das nächste Jahr, sondern auch für die Zukunft planen. Studierende, die ein Studium an einer Hochschule oder Universität anstreben, müssen sicherstellen, dass sie Kurse belegen, die ihnen die Zulassungsvoraussetzungen erfüllen. Unser Studienführer hilft ihnen, ihren Studienweg zu verfolgen und den Weg zu ihrem gewünschten oder angestrebten Studiengang zu finden, um sicherzustellen, dass sie die richtige Kursstruktur haben, um ihre Abschlussziele zu erreichen.
Ziel dieses Leitfadens ist es, das gesamte Kursangebot, das wir anbieten möchten, vorzustellen, damit Schüler, Eltern und Betreuer diese ausführlich besprechen und anschließend fundierte und realistische Entscheidungen treffen können.
An unsere Schülerinnen und Schüler: Lasst euch die vielfältigen Möglichkeiten unserer Schule nicht entgehen! Es liegt in eurem Interesse, die Schule erst zu verlassen, wenn ihr den höchstmöglichen Bildungsabschluss erworben und einen sicheren Zukunftsplan vor euch habt. Wir unterstützen euch gerne bei der Planung eures Studiums und begleiten euch auf den vielversprechenden Wegen, die vor euch liegen.
Kurse 2026
Im Jahr 2026 müssen Schüler der Jahrgangsstufen 11 und 12 sechs Kurse wählen, um ein vollständiges Lernprogramm zu absolvieren. Schüler der Jahrgangsstufe 13 müssen ein vollständiges Lernprogramm aus fünf Kursen wählen und studieren.
Studierenden wird dringend empfohlen, ihre Kurswahl sorgfältig zu überdenken und ihren weiteren Studienverlauf gut zu planen. Sie sollten sich vor ihrer endgültigen Entscheidung mit Studienberatern, Fachlehrern, dem Dekan und den Webseiten der Hochschule beraten. Bei Kursen ab Stufe 2 sollten Studierende zudem prüfen, ob Kurse die Möglichkeit bieten, die erforderlichen Leistungspunkte für die Hochschulzugangsberechtigung (UE) in den Bereichen Lese- und Rechenkompetenz zu erwerben, um sicherzustellen, dass diese zusätzliche Qualifikation verliehen werden kann. Für die Hochschulzugangsberechtigung ist außerdem Stufe 3 sowie mindestens 14 Leistungspunkte aus drei universitätsanerkannten Kursen erforderlich.
Beratung zu allen Studiengängen erhalten Sie auch von den jeweiligen Fakultätsleitern. Dieser Studienführer enthält detaillierte Informationen zu diesen Studiengängen.
NCEA und Hochschulzugangsberechtigung – Wie funktioniert das an der MBAS?
Sicherstellung eines Weges zu NCEA-Lese- und Rechenkompetenz
Um einen NCEA-Abschluss (Stufe 1, 2 oder 3) zu erlangen, müssen Schülerinnen und Schüler die erforderlichen Lese- und Rechenkenntnisse nachweisen. Diese Standards bewerten die grundlegenden Fähigkeiten, die für Erfolg in Studium, Beruf und Leben notwendig sind.
Die Bewertung der Begleitpflicht beginnt in der 10. Klasse mit den gemeinsamen Bewertungsaktivitäten (Common Assessment Activities, CAAs) im Mai und September. Zu Beginn der 11. Klasse werden einige Schülerinnen und Schüler bereits die erforderlichen Lese- und/oder Rechenkompetenzen durch die CAAs erworben haben, während andere noch daran arbeiten.
Wenn Sie noch keine Lese- und/oder Rechenkenntnisse , müssen Sie im Jahr 2026 Kurse wählen, die einen zusätzlichen Weg – anerkannte Standards, die es Ihnen ermöglichen, diese Anforderungen durch Ihre Fächer zu erfüllen, ohne sich ausschließlich auf die CAAs zu verlassen.
Schüler benötigen 10 Leistungspunkte im Bereich Lesen und Schreiben sowie 10 Leistungspunkte im Bereich Rechnen (insgesamt 20). Sie können einen Bereich (Lesen und Schreiben oder Rechnen) über die CAAs und den anderen über den zusätzlichen Bildungsweg erwerben. Im Bereich Lesen und Schreiben müssen alle 10 Leistungspunkte über einen einzigen Bildungsweg erworben werden – Leistungspunkte aus den CAAs können nicht mit Leistungspunkten aus dem zusätzlichen Bildungsweg kombiniert werden. Diese Einschränkung gilt nicht für Rechnen, da der CAA-Standard für Rechnen die vollen 10 Leistungspunkte umfasst.
WICHTIG : Falls Sie die NCEA-Voraussetzungen in Lese- und Schreibfähigkeit oder Rechenfähigkeit noch nicht erfüllt haben, müssen Sie im Jahr 2026 mindestens zwei Kurse , die anerkannte Lese- und/oder Rechenfähigkeitsstandards beinhalten – dies bietet Ihnen eine zusätzliche Möglichkeit, während Sie weiterhin die CAAs ablegen.
Kurse, die einen zusätzlichen Weg zur Erfüllung der NCEA-Lesekompetenzvoraussetzung
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NCEA-Kurse der Stufe 1 mit Schwerpunkt Alphabetisierung |
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Kursname |
Standardnummer(n) |
Thema Referenz |
Standardtitel |
Alphabetisierung Stufe 1 Credits |
Bewertung Typ |
|
Wirtschaftswissenschaften L1BUS |
92930 |
Handel 1.3 |
Demonstrieren Sie Ihr Verständnis dafür, wie unabhängige finanzielle Beziehungen durch ein Ereignis beeinflusst werden |
5 |
Extern (Prüfung) |
|
Englisch L1ENG |
91924 |
Englisch 1.1 |
Zeigen Sie, dass Sie verstehen, wie der Kontext den Gebrauch der verbalen Sprache prägt |
5 |
Intern |
|
91926 |
Englisch 1.2 |
Ideen schriftlich entwickeln und dabei stilistische und schriftliche Konventionen anwenden |
5 |
Intern |
|
|
91927 |
Englisch 1.4 |
Nachweis des Verständnisses wesentlicher Aspekte unbekannter Texte |
5 |
Extern (Prüfung) |
|
|
Geographie L1GEO |
91932 |
Geographie 1.2 |
Das Verständnis für die räumliche Verteilung eines Phänomens und dessen Auswirkungen auf den Ort demonstrieren |
5 |
Intern |
|
91934 |
Geographie 1.3 |
Zeigen Sie, dass Sie verstehen, wie natürliche Prozesse eine Umwelt prägen |
5 |
Extern (Prüfung) |
|
|
Geschichte L1HIS |
92025 |
Geschichte 1.2 |
Die Bedeutung eines historischen Kontextes verstehen und demonstrieren |
5 |
Intern |
|
92027 |
Geschichte 1.4 |
Das Verständnis verschiedener Perspektiven auf einen historischen Kontext demonstrieren |
5 |
Extern (Prüfung) |
|
|
Wissenschaft L1SCI |
92022 |
Chemie & Biologie 1.3 |
Das Verständnis der genetischen Variation in Bezug auf ein identifiziertes Merkmal demonstrieren |
5 |
Extern (Prüfung) |
|
Angewandte Wissenschaft L1SCA |
91920 |
Naturwissenschaften 1.1 |
Demonstrieren Sie Ihr Verständnis für eine wissenschaftlich fundierte Antwort |
5 |
Intern |
|
NCEA-Kurse der Stufe 2, die Alphabetisierungskurse der Stufe 1 anbieten |
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Kursname |
Standardnummer(n) |
Thema Referenz |
Standardtitel |
Alphabetisierung Stufe 1 Credits |
Bewertung Typ |
|
Englisch L2ENG |
91101 |
Englisch 2.4 |
Erstellen Sie eine Auswahl an sorgfältig ausgearbeiteten und kontrollierten Texten |
6 |
Intern |
|
91104 |
Englisch 2.7 |
Analysiere die signifikanten Zusammenhänge zwischen den Texten und untermauere sie mit Belegen |
4 |
Intern |
|
|
91107 |
Englisch 2.10 |
Analysiere Aspekte visueller und/oder mündlicher Texte durch genaues Betrachten und/oder Zuhören, gestützt auf Belege |
3 |
Intern |
|
|
91100 |
Englisch 2.3 |
Analysiere wesentliche Aspekte unbekannter Texte durch genaues Lesen, gestützt auf Belege |
4 |
Extern (Prüfung) |
|
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NCEA-Kurse der Stufe 3, die Alphabetisierungskurse der Stufe 1 anbieten |
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Kursname |
Standardnummer(n) |
Thema Referenz |
Standardtitel |
Alphabetisierung Stufe 1 Credits |
Bewertung Typ |
|
Englisch L3ENG |
91475 |
Englisch 3.4 |
Erstellen Sie eine Auswahl flüssiger und kohärenter Texte, die Ideen entwickeln, untermauern und strukturieren |
6 |
Intern |
|
91476 |
Englisch 3.5 |
Einen flüssigen und kohärenten mündlichen Text erstellen und vortragen, der Ideen entwickelt, untermauert und strukturiert |
3 |
Intern |
|
|
91480 |
Englisch 3.9 |
Reagieren Sie kritisch auf wesentliche Aspekte visueller und/oder mündlicher Texte durch genaues Lesen, gestützt auf Belege |
3 |
Intern |
|
|
91474 |
Englisch 3.3 |
Reagiere kritisch auf wesentliche Aspekte unbekannter Texte durch genaues Lesen, gestützt auf Belege |
4 |
Extern (Prüfung) |
|
Kurse, die einen zusätzlichen Weg zur Erfüllung der NCEA-Voraussetzung „Numerische Kompetenz“
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NCEA-Kurse der Stufe 1 mit Schwerpunkt Mathematik (Niveau 1) |
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Kursname |
Standardnummer(n) |
Thema
Referenz |
Standardtitel |
Rechenfertigkeiten Stufe 1 Credits |
Bewertung Typ |
|
Wirtschaftswissenschaften L1BUS |
92928 |
Handel 1.1 |
Nachweis des Verständnisses für die finanziellen Entscheidungsprozesse einer Organisation |
5 |
Intern |
|
Geographie L1GEO |
91933 |
Geographie 1.2 |
Erkunden Sie eine Umgebung mithilfe von Daten |
5 |
Intern |
|
Mathematik Allgemein L1MAT |
91944 |
Mathematik 1.1 |
Daten mithilfe eines statistischen Untersuchungsverfahrens analysieren |
5 |
Intern |
|
91945 |
Mathematik 1.2 |
Nutzen Sie mathematische Methoden, um Probleme zu untersuchen, die mit dem Leben in Aotearoa Neuseeland oder im Pazifik zusammenhängen |
5 |
Intern |
|
|
91946 |
Mathematik 1.3 |
Mathematische und statistische Informationen im Kontext interpretieren und anwenden |
5 |
Extern (Prüfung) |
|
|
Algebraische Mathematik Methoden L1MAA |
91944 |
Mathematik 1.1 |
Daten mithilfe eines statistischen Untersuchungsverfahrens analysieren |
5 |
Intern |
|
91945 |
Mathematik 1.2 |
Nutzen Sie mathematische Methoden, um Probleme zu untersuchen, die mit dem Leben in Aotearoa Neuseeland oder im Pazifik zusammenhängen |
5 |
Intern |
|
|
91947 |
Mathematik 1.4 |
Mathematisches Denken demonstrieren |
5 |
Extern (Prüfung) |
|
|
NCEA-Kurse der Stufe 2 mit Angeboten zur Mathematik der Stufe 1 |
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|
Kursname |
Standardnummer(n) |
Thema
Referenz |
Standardtitel |
Rechnen Credits |
Bewertung Typ |
|
Mathematik L2MAT |
91256 |
Mathematik 2.1 |
Wenden Sie Methoden der Koordinatengeometrie zur Problemlösung an |
2 |
Intern |
|
91258 |
Mathematik 2.3 |
Folgen und Reihen zur Problemlösung anwenden |
2 |
Intern |
|
|
91260 |
Mathematik 2.5 |
Netzwerkmethoden zur Problemlösung anwenden |
2 |
Intern |
|
|
91263 |
Mathematik 2.8 |
Erstellen Sie einen Fragebogen |
3 |
Intern |
|
|
91264 |
Mathematik 2.9 |
Verwenden Sie statistische Methoden, um eine Schlussfolgerung zu ziehen |
4 |
Intern |
|
|
91267 |
Mathematik 2.12 |
Wahrscheinlichkeitsmethoden bei der Problemlösung anwenden |
4 |
Intern |
|
|
Analysis und algebraische Methoden L2MAC |
91256 |
Mathematik 2.1 |
Wenden Sie Methoden der Koordinatengeometrie zur Problemlösung an |
2 |
Intern |
|
91269 |
Mathematik 2.14 |
Gleichungssysteme zur Problemlösung anwenden |
2 |
Intern |
|
|
91259 |
Mathematik 2.4 |
Wenden Sie trigonometrische Beziehungen zur Lösung von Problemen an |
3 |
Intern |
|
|
91261 |
Mathematik 2.6 |
Wenden Sie algebraische Methoden zur Problemlösung an |
4 |
Extern (Prüfung) |
|
|
91262 |
Mathematik 2.7 |
Anwendung von Methoden der Differentialrechnung zur Lösung von Problemen |
5 |
Extern (Prüfung) |
|
|
Statistik & Wahrscheinlichkeit Methoden L2MAS |
91263 |
Mathematik 2.8 |
Erstellen Sie einen Fragebogen |
3 |
Intern |
|
91264 |
Mathematik 2.9 |
Verwenden Sie statistische Methoden, um eine Schlussfolgerung zu ziehen |
4 |
Intern |
|
|
91266 |
Mathematik 2.11 |
Bewerten Sie einen statistisch fundierten Bericht |
2 |
Intern |
|
|
91267 |
Mathematik 2.12 |
Wahrscheinlichkeitsmethoden bei der Problemlösung anwenden |
4 |
Extern (Prüfung) |
|
|
91268 |
Mathematik 2.13 |
Untersuchen Sie eine Situation, die Zufallselemente beinhaltet, mithilfe einer Simulation |
2 |
Intern |
|
|
NCEA-Kurse der Stufe 3 mit Angeboten zur Mathematik der Stufe 1 |
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Kursname |
Standardnummer(n) |
Thema
Referenz |
Standardtitel |
Rechnen Credits |
Bewertung Typ |
|
Mathematik mit Analysis L3MAC |
91575 |
Mathematik und Statistik 3.3 |
Wenden Sie trigonometrische Methoden zur Lösung von Problemen an |
4 |
Intern |
|
91577 |
Mathematik und Statistik 3.5 |
Wende die Algebra der komplexen Zahlen zur Lösung von Problemen an |
5 |
Intern |
|
|
91579 |
Mathematik und Statistik 3.7 |
Integrationsmethoden zur Problemlösung anwenden |
6 |
Extern (Prüfung) |
|
|
91578 |
Mathematik und Statistik 3.6 |
Differenzierungsmethoden zur Problemlösung anwenden |
6 |
Extern (Prüfung) |
|
|
Mathematik mit Statistik L3MAS |
91580 |
Mathematik und Statistik 3.8 |
Zeitreihendaten untersuchen |
4 |
Intern |
|
91581 |
Mathematik und Statistik 3.9 |
Untersuchen Sie bivariate Messdaten |
4 |
Intern |
|
|
91582 |
Mathematik und Statistik 3.10 |
Verwenden Sie statistische Methoden, um eine formale Schlussfolgerung zu ziehen |
4 |
Intern |
|
|
91585 |
Mathematik und Statistik 3.13 |
Wende die Algebra der komplexen Zahlen zur Lösung von Problemen an |
4 |
Extern (Prüfung) |
|
Fernstudium
Die beiden wichtigsten Anbieter für Fernlehrgänge sind Te Kura und die Volcanics Online Learning Community. Eine Liste der angebotenen Kurse finden Sie auf deren Webseiten.
Falls es einen Studienbereich gibt, an dem ein Student teilnehmen möchte, der aber von MBAS nicht angeboten wird, teilen Sie uns dies bitte im Kurswahlformular mit, da wir die Möglichkeit prüfen werden, dass einer unserer Partner im Bereich Fernstudium das gewünschte Programm anbietet.









