Leitfaden für den Oberstufenkurs
Hier finden Sie unseren Kursleitfaden für 2027, der Lernprogramme vorstellt, die es unseren Schülern ermöglichen, Wege und Qualifikationen zu erkunden, die zu Zertifikaten der NCEA-Stufen 1, 2 und 3 führen.
Unsere Oberstufenkurse bieten Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, wertvolle Qualifikationen zu erwerben, ihre Stärken auszubauen und sich auf ihren weiteren Lebensweg nach der Schule vorzubereiten. Wir möchten, dass jede Schülerin und jeder Schüler Erfolg hat, egal ob die Ziele ein Studium an einer Universität oder Hochschule, eine Berufsausbildung, eine Lehre, eine Weiterbildung, Sport, Kunst oder ein anderer Weg sind.
Die Wahl des Oberstufenprogramms ist eine wichtige Entscheidung. Schülerinnen und Schüler sollten nicht nur die Kurse berücksichtigen, die sie im nächsten Jahr belegen möchten, sondern auch, wie diese Wahl mit ihren langfristigen Zielen zusammenhängt. Wer ein Hochschulstudium anstrebt, sollte die Zulassungsvoraussetzungen für die gewünschten Studiengänge prüfen und sicherstellen, dass das Programm die benötigten Qualifikationen und Fächer vermittelt.
Dieser Kursleitfaden beschreibt die Kurse, die wir im Jahr 2027 anbieten möchten. Kursangebot und -kombinationen können je nach Studierendenzahlen, Personalbesetzung und Stundenplan variieren, sodass nicht immer alle Kurskombinationen möglich sind. In diesem Fall arbeiten wir mit den Studierenden und ihren Familien zusammen, um ein passendes Programm zu finden.
Die Studierenden können je nach ihren Stärken, Bedürfnissen und Vorkenntnissen Kurse auf verschiedenen Niveaus belegen. Unser Ziel ist es, sicherzustellen, dass jeder Studierende auf einem angemessenen Niveau lernt und Fortschritte in Richtung seiner individuellen Ziele erzielt.
Wir ermutigen Studierende, ihre Studienwahl sorgfältig mit ihren Familien, Lehrkräften, Dekanen und anderen Mitarbeitenden zu besprechen. Eine vorausschauende Planung trägt dazu bei, dass die in diesem Jahr gewählten Kurse zukünftige Optionen offenhalten. Beratung zu allen Kursen erhalten Sie auch von den jeweiligen Fakultätsleitern. Dieser Studienführer enthält detaillierte Informationen zu den einzelnen Kursen.
Dieser Leitfaden soll Schülerinnen und Schülern sowie ihren Familien helfen, fundierte und realistische Entscheidungen bezüglich ihres Abschlussprogramms zu treffen. Die Mercury Bay Area School bietet vielfältige Möglichkeiten, und wir unterstützen die Schülerinnen und Schüler dabei, diese optimal zu nutzen und selbstbewusst in die Zukunft zu blicken.
Kurse
Im Jahr 2027 müssen Schüler der Jahrgangsstufen 11 und 12 sechs Kurse wählen, um ein vollständiges Lernprogramm abzuschließen. Schüler der Jahrgangsstufe 13 müssen fünf Kurse wählen.
Studierende werden dringend gebeten, ihre Kurswahl sorgfältig abzuwägen und ihren weiteren Bildungsweg über das laufende Jahr hinaus zu planen. Bevor sie ihre endgültige Entscheidung treffen, sollten sie ihre Möglichkeiten mit ihrem Kauri Coach, den Fachlehrern und dem Dekan besprechen und die Zulassungsvoraussetzungen für alle infrage kommenden Studiengänge oder alternativen Bildungswege prüfen.
Bei der Wahl von Kursen ab Stufe 2 sollten Studierende prüfen, ob ihr Studiengang die Möglichkeit bietet, die Zulassungsvoraussetzungen für die Universität (University Entrance, UE) zu erfüllen. Für die UE ist ein NCEA-Abschluss der Stufe 3 sowie 14 Leistungspunkte in drei anerkannten Fächern und die erforderlichen Leistungspunkte im Bereich Lese- und Schreibkompetenz erforderlich. Diese Leistungspunkte können sowohl auf Stufe 2 als auch auf Stufe 3 erworben werden.
Sicherstellung eines Weges zu NCEA-Lese- und Rechenkompetenz
Um einen NCEA-Abschluss (Stufe 1, 2 oder 3) zu erlangen, müssen Schülerinnen und Schüler die erforderlichen Lese- und Rechenkenntnisse nachweisen. Diese Standards bewerten die grundlegenden Fähigkeiten, die für Erfolg in Studium, Beruf und Leben notwendig sind.
Die Bewertung der Begleitpflicht beginnt in der 10. Klasse mit den gemeinsamen Bewertungsaktivitäten (Common Assessment Activities, CAAs) im Mai und September. Zu Beginn der 11. Klasse werden einige Schülerinnen und Schüler bereits die erforderlichen Lese- und/oder Rechenkompetenzen durch die CAAs erworben haben, während andere noch daran arbeiten.
Wenn Sie noch keine Lese- und/oder Rechenkenntnisse, müssen Sie im Jahr 2027 Kurse wählen, die einen zusätzlichen Weg – anerkannte Standards, die es Ihnen ermöglichen, diese Anforderungen durch Ihre Fächer zu erfüllen, ohne sich ausschließlich auf die CAAs zu verlassen.
Schüler benötigen 10 Leistungspunkte im Bereich Lesen und Schreiben sowie 10 Leistungspunkte im Bereich Rechnen (insgesamt 20). Sie können einen Bereich (Lesen und Schreiben oder Rechnen) über die CAAs und den anderen über den zusätzlichen Bildungsweg erwerben. Im Bereich Lesen und Schreiben müssen alle 10 Leistungspunkte über einen einzigen Bildungsweg erworben werden – Leistungspunkte aus den CAAs können nicht mit Leistungspunkten aus dem zusätzlichen Bildungsweg kombiniert werden. Diese Einschränkung gilt nicht für Rechnen, da der CAA-Standard für Rechnen die vollen 10 Leistungspunkte umfasst.
WICHTIG: Falls Sie die NCEA-Voraussetzungen in Lese- und Schreibfähigkeit oder Rechenfähigkeit noch nicht erfüllt haben, müssen Sie im Jahr 2027 mindestens zwei Kurse , die anerkannte Lese- und/oder Rechenfähigkeitsstandards beinhalten – dies bietet Ihnen eine zusätzliche Möglichkeit, während Sie weiterhin die CAAs ablegen.
Kurse, die einen zusätzlichen Weg zur Erfüllung der NCEA-Lesekompetenzvoraussetzung
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NCEA-Kurse der Stufe 1 mit Schwerpunkt Alphabetisierung |
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Kursname |
Standardnummer(n) |
Thema Referenz |
Standardtitel |
Alphabetisierung Stufe 1 Credits |
Bewertung Typ |
|
Wirtschaftswissenschaften L1BUS |
92930 |
Handel 1.3 |
Demonstrieren Sie Ihr Verständnis dafür, wie unabhängige finanzielle Beziehungen durch ein Ereignis beeinflusst werden |
5 |
Extern (Prüfung) |
|
Englisch L1ENG |
91924 |
Englisch 1.1 |
Zeigen Sie, dass Sie verstehen, wie der Kontext den Gebrauch der verbalen Sprache prägt |
5 |
Intern |
|
91926 |
Englisch 1.2 |
Ideen schriftlich entwickeln und dabei stilistische und schriftliche Konventionen anwenden |
5 |
Intern |
|
|
91927 |
Englisch 1.4 |
Nachweis des Verständnisses wesentlicher Aspekte unbekannter Texte |
5 |
Extern (Prüfung) |
|
|
Geographie L1GEO |
91932 |
Geographie 1.2 |
Das Verständnis für die räumliche Verteilung eines Phänomens und dessen Auswirkungen auf den Ort demonstrieren |
5 |
Intern |
|
91934 |
Geographie 1.3 |
Zeigen Sie, dass Sie verstehen, wie natürliche Prozesse eine Umwelt prägen |
5 |
Extern (Prüfung) |
|
|
Geschichte L1HIS |
92025 |
Geschichte 1.2 |
Die Bedeutung eines historischen Kontextes verstehen und demonstrieren |
5 |
Intern |
|
92027 |
Geschichte 1.4 |
Das Verständnis verschiedener Perspektiven auf einen historischen Kontext demonstrieren |
5 |
Extern (Prüfung) |
|
|
Wissenschaft L1SCI |
92022 |
Chemie & Biologie 1.3 |
Das Verständnis der genetischen Variation in Bezug auf ein identifiziertes Merkmal demonstrieren |
5 |
Extern (Prüfung) |
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Angewandte Wissenschaft L1SCA |
91920 |
Naturwissenschaften 1.1 |
Demonstrieren Sie Ihr Verständnis für eine wissenschaftlich fundierte Antwort |
5 |
Intern |
|
NCEA-Kurse der Stufe 2, die Alphabetisierungskurse der Stufe 1 anbieten |
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Kursname |
Standardnummer(n) |
Thema Referenz |
Standardtitel |
Alphabetisierung Stufe 1 Credits |
Bewertung Typ |
|
Englisch L2ENG |
91101 |
Englisch 2.4 |
Erstellen Sie eine Auswahl an sorgfältig ausgearbeiteten und kontrollierten Texten |
6 |
Intern |
|
91104 |
Englisch 2.7 |
Analysiere die signifikanten Zusammenhänge zwischen den Texten und untermauere sie mit Belegen |
4 |
Intern |
|
|
91107 |
Englisch 2.10 |
Analysiere Aspekte visueller und/oder mündlicher Texte durch genaues Betrachten und/oder Zuhören, gestützt auf Belege |
3 |
Intern |
|
|
91100 |
Englisch 2.3 |
Analysiere wesentliche Aspekte unbekannter Texte durch genaues Lesen, gestützt auf Belege |
4 |
Extern (Prüfung) |
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NCEA-Kurse der Stufe 3, die Alphabetisierungskurse der Stufe 1 anbieten |
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Kursname |
Standardnummer(n) |
Thema Referenz |
Standardtitel |
Alphabetisierung Stufe 1 Credits |
Bewertung Typ |
|
Englisch L3ENG |
91475 |
Englisch 3.4 |
Erstellen Sie eine Auswahl flüssiger und kohärenter Texte, die Ideen entwickeln, untermauern und strukturieren |
6 |
Intern |
|
91476 |
Englisch 3.5 |
Einen flüssigen und kohärenten mündlichen Text erstellen und vortragen, der Ideen entwickelt, untermauert und strukturiert |
3 |
Intern |
|
|
91480 |
Englisch 3.9 |
Reagieren Sie kritisch auf wesentliche Aspekte visueller und/oder mündlicher Texte durch genaues Lesen, gestützt auf Belege |
3 |
Intern |
|
|
91474 |
Englisch 3.3 |
Reagiere kritisch auf wesentliche Aspekte unbekannter Texte durch genaues Lesen, gestützt auf Belege |
4 |
Extern (Prüfung) |
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Kurse, die einen zusätzlichen Weg zur Erfüllung der NCEA-Voraussetzung „Numerische Kompetenz“
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NCEA-Kurse der Stufe 1 mit Schwerpunkt Mathematik (Niveau 1) |
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Kursname |
Standardnummer(n) |
Thema
Referenz |
Standardtitel |
Rechenfertigkeiten Stufe 1 Credits |
Bewertung Typ |
|
Wirtschaftswissenschaften L1BUS |
92928 |
Handel 1.1 |
Nachweis des Verständnisses für die finanziellen Entscheidungsprozesse einer Organisation |
5 |
Intern |
|
Geographie L1GEO |
91933 |
Geographie 1.2 |
Erkunden Sie eine Umgebung mithilfe von Daten |
5 |
Intern |
|
Mathematik Allgemein L1MAT |
91944 |
Mathematik 1.1 |
Daten mithilfe eines statistischen Untersuchungsverfahrens analysieren |
5 |
Intern |
|
91945 |
Mathematik 1.2 |
Nutzen Sie mathematische Methoden, um Probleme zu untersuchen, die mit dem Leben in Aotearoa Neuseeland oder im Pazifik zusammenhängen |
5 |
Intern |
|
|
91946 |
Mathematik 1.3 |
Mathematische und statistische Informationen im Kontext interpretieren und anwenden |
5 |
Extern (Prüfung) |
|
|
Algebraische Mathematik Methoden L1MAA |
91944 |
Mathematik 1.1 |
Daten mithilfe eines statistischen Untersuchungsverfahrens analysieren |
5 |
Intern |
|
91945 |
Mathematik 1.2 |
Nutzen Sie mathematische Methoden, um Probleme zu untersuchen, die mit dem Leben in Aotearoa Neuseeland oder im Pazifik zusammenhängen |
5 |
Intern |
|
|
91947 |
Mathematik 1.4 |
Mathematisches Denken demonstrieren |
5 |
Extern (Prüfung) |
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|
NCEA-Kurse der Stufe 2 mit Angeboten zur Mathematik der Stufe 1 |
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Kursname |
Standardnummer(n) |
Thema
Referenz |
Standardtitel |
Rechnen Credits |
Bewertung Typ |
|
Mathematik L2MAT |
91256 |
Mathematik 2.1 |
Wenden Sie Methoden der Koordinatengeometrie zur Problemlösung an |
2 |
Intern |
|
91258 |
Mathematik 2.3 |
Folgen und Reihen zur Problemlösung anwenden |
2 |
Intern |
|
|
91260 |
Mathematik 2.5 |
Netzwerkmethoden zur Problemlösung anwenden |
2 |
Intern |
|
|
91263 |
Mathematik 2.8 |
Erstellen Sie einen Fragebogen |
3 |
Intern |
|
|
91264 |
Mathematik 2.9 |
Verwenden Sie statistische Methoden, um eine Schlussfolgerung zu ziehen |
4 |
Intern |
|
|
91267 |
Mathematik 2.12 |
Wahrscheinlichkeitsmethoden bei der Problemlösung anwenden |
4 |
Intern |
|
|
Analysis und algebraische Methoden L2MAC |
91256 |
Mathematik 2.1 |
Wenden Sie Methoden der Koordinatengeometrie zur Problemlösung an |
2 |
Intern |
|
91269 |
Mathematik 2.14 |
Gleichungssysteme zur Problemlösung anwenden |
2 |
Intern |
|
|
91259 |
Mathematik 2.4 |
Wenden Sie trigonometrische Beziehungen zur Lösung von Problemen an |
3 |
Intern |
|
|
91261 |
Mathematik 2.6 |
Wenden Sie algebraische Methoden zur Problemlösung an |
4 |
Extern (Prüfung) |
|
|
91262 |
Mathematik 2.7 |
Anwendung von Methoden der Differentialrechnung zur Lösung von Problemen |
5 |
Extern (Prüfung) |
|
|
Statistik & Wahrscheinlichkeit Methoden L2MAS |
91263 |
Mathematik 2.8 |
Erstellen Sie einen Fragebogen |
3 |
Intern |
|
91264 |
Mathematik 2.9 |
Verwenden Sie statistische Methoden, um eine Schlussfolgerung zu ziehen |
4 |
Intern |
|
|
91266 |
Mathematik 2.11 |
Bewerten Sie einen statistisch fundierten Bericht |
2 |
Intern |
|
|
91267 |
Mathematik 2.12 |
Wahrscheinlichkeitsmethoden bei der Problemlösung anwenden |
4 |
Extern (Prüfung) |
|
|
91268 |
Mathematik 2.13 |
Untersuchen Sie eine Situation, die Zufallselemente beinhaltet, mithilfe einer Simulation |
2 |
Intern |
|
|
NCEA-Kurse der Stufe 3 mit Angeboten zur Mathematik der Stufe 1 |
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Kursname |
Standardnummer(n) |
Thema
Referenz |
Standardtitel |
Rechnen Credits |
Bewertung Typ |
|
Mathematik mit Analysis L3MAC |
91575 |
Mathematik und Statistik 3.3 |
Wenden Sie trigonometrische Methoden zur Lösung von Problemen an |
4 |
Intern |
|
91577 |
Mathematik und Statistik 3.5 |
Wende die Algebra der komplexen Zahlen zur Lösung von Problemen an |
5 |
Intern |
|
|
91579 |
Mathematik und Statistik 3.7 |
Integrationsmethoden zur Problemlösung anwenden |
6 |
Extern (Prüfung) |
|
|
91578 |
Mathematik und Statistik 3.6 |
Differenzierungsmethoden zur Problemlösung anwenden |
6 |
Extern (Prüfung) |
|
|
Mathematik mit Statistik L3MAS |
91580 |
Mathematik und Statistik 3.8 |
Zeitreihendaten untersuchen |
4 |
Intern |
|
91581 |
Mathematik und Statistik 3.9 |
Untersuchen Sie bivariate Messdaten |
4 |
Intern |
|
|
91582 |
Mathematik und Statistik 3.10 |
Verwenden Sie statistische Methoden, um eine formale Schlussfolgerung zu ziehen |
4 |
Intern |
|
|
91585 |
Mathematik und Statistik 3.13 |
Wende die Algebra der komplexen Zahlen zur Lösung von Problemen an |
4 |
Extern (Prüfung) |
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Fernstudium
Die beiden wichtigsten Anbieter für Fernlehrgänge sind Te Kura und die Volcanics Online Learning Community. Eine Liste der angebotenen Kurse finden Sie auf deren Webseiten.
Falls es einen Studienbereich gibt, an dem ein Student teilnehmen möchte, der aber von MBAS nicht angeboten wird, teilen Sie uns dies bitte im Kurswahlformular mit, da wir die Möglichkeit prüfen werden, dass einer unserer Partner im Bereich Fernstudium das gewünschte Programm anbietet.









