Tecnología 2026

Descripción del Programa :

Este es un curso de nivel 1 que introduce a los estudiantes a la programación utilizando Python y al diseño de resultados de tecnologías digitales, o amplía aquellos con algunos conocimientos básicos.

Resultados/Contextos de Aprendizaje:

Los estudiantes aprenderán a diseñar un resultado de tecnologías digitales y crear un programa de computadora.

El curso comenzará con un enfoque en el desarrollo de habilidades para que pueda desarrollar las habilidades requeridas en este nivel para crear un programa bien estructurado, flexible y sólido y producir un resultado digital refinado que evaluará para la evaluación externa.

Un resultado digital podría incluir, entre otros:

• Juego de computadora
• Un modelo 3D de Blender
• Una página web

Habilidades y Capacidades:

En este curso nos centramos en menos créditos bien realizados. Crearemos un proyecto del que estemos orgullosos, aprenderemos sobre resiliencia, aprenderemos a planificar un proyecto grande y desarrollaremos nuestras habilidades para resolver problemas. Los estudiantes desarrollarán habilidades en el desarrollo de aplicaciones, gestión de proyectos, planificación de proyectos, diseño de juegos, pruebas de interfaz de usuario y programación.

Enlaces curriculares cruzados:

Matemáticas. Arte, Gráfica, Tecnología y Diseño

Posiblemente conduce a:

Informática, Matemáticas, Computación.

Oportunidades de evaluación:

Estarán disponibles 15 créditos de 3 Estándares de Logro.

Descripción del Programa :

Este curso es de nivel 2 y ofrece la opción de especializarse en Programación, Diseño de Medios Digitales o Redes. Es un curso técnicamente exigente, diseñado para estudiantes que hayan completado un curso de Tecnología Digital de nivel 1.

Resultados/Contextos de Aprendizaje:

Los estudiantes aprenderán sobre los principios de diseño, la gestión de grandes proyectos y el ciclo de retroalimentación y mejora. Los estudiantes podrán elegir un contexto entre una variedad de opciones. Luego desarrollarán habilidades dentro de este contexto para producir un resultado.

Los proyectos de los estudiantes pueden ser:

Continuaremos desarrollando las habilidades adquiridas en el curso de nivel 1 para crear un proyecto de calidad.

Habilidades y Capacidades:

En este curso nos centramos en menos créditos bien realizados. Crearemos un proyecto del que estemos orgullosos, aprenderemos sobre resiliencia, aprenderemos a planificar un proyecto grande y desarrollaremos nuestras habilidades para resolver problemas. Los estudiantes desarrollarán aún más sus habilidades en el desarrollo de aplicaciones, planificación y gestión del desarrollo de proyectos, diseño de juegos, pruebas de interfaz gráfica de usuario y programación utilizando técnicas avanzadas.

Enlaces curriculares cruzados:

Matemáticas. Arte, Gráfica, Tecnología y Diseño

Posiblemente conduce a:

Informática, Matemáticas, Computación.

Oportunidades de evaluación:

Estarán disponibles 15 créditos de 3 Estándares de Logro.

Descripción del Programa :

Este curso es de nivel 3 y ofrece la opción de especializarse en Programación, Diseño de Medios Digitales o Redes. Es un curso técnicamente exigente, diseñado para estudiantes que hayan completado un curso de Tecnología Digital de nivel 2.

Resultados/Contextos de Aprendizaje:

Los estudiantes aprenderán sobre los principios de diseño, la gestión de grandes proyectos y el ciclo de retroalimentación y mejora. Los estudiantes podrán elegir un contexto entre una variedad de opciones. Luego desarrollarán habilidades dentro de este contexto para producir un resultado.

Los proyectos de los estudiantes pueden ser:

Aprovechando las habilidades mediáticas aprendidas en los cursos de nivel 1 y 2, los estudiantes producirán un proyecto de último año para sus portafolios.

Habilidades y Capacidades:

En este curso nos centramos en menos créditos bien realizados. Crearemos un proyecto del que estemos orgullosos, aprenderemos sobre resiliencia, aprenderemos a planificar un proyecto grande y desarrollaremos nuestras habilidades para resolver problemas. Los estudiantes desarrollarán aún más sus habilidades en el desarrollo de aplicaciones, planificación y gestión del desarrollo de proyectos, diseño de juegos, pruebas de interfaz gráfica de usuario y programación utilizando técnicas avanzadas.

Enlaces curriculares cruzados:

Matemáticas. Arte, Gráfica, Tecnología y Diseño

Posiblemente conduce a:

Informática, Matemáticas, Computación.

Oportunidades de evaluación:

Estarán disponibles 15 créditos de 3 Estándares de Logro.

Descripción del Programa :

DVC (Diseño y Comunicación Visual), también conocido como Gráficos, es un entorno desafiante y creativo para estudiantes interesados ​​en; diseño, comunicación gráfica y diseño asistido por ordenador. Se anima a los estudiantes a generar soluciones creativas e innovadoras para resolver problemas de diseño que se establecen en contextos auténticos.

Los estudiantes desarrollarán su comprensión del diseño y la comunicación visual explorando y presentando ideas de diseño que pueden personalizarse para satisfacer sus intereses. Desarrollarán habilidades específicas en investigación, dibujo a mano alzada, renderizado y CAD (diseño asistido por ordenador). También aprenderán técnicas para mejorar y presentar sus ideas de diseño.

A lo largo del año, los estudiantes emprenderán y resolverán tareas de diseño utilizando herramientas y lenguaje específicos basados ​​en el diseño. En este curso se pone énfasis en mejorar la alfabetización visual de los estudiantes e inspirar una pasión por el mundo del diseño. Los estudiantes producen portafolios de trabajo de un año de duración; no hay exámenes para DVC.

Resultados/Contextos de Aprendizaje:

Los estudiantes del nivel 1 se centrarán principalmente en; el desarrollo de habilidades de dibujo a mano alzada, la comprensión de los elementos de diseño, el uso de software CAD y el aprendizaje de cómo presentar ideas de diseño. El dibujo a mano alzada es la comunicación de ideas sin la ayuda del uso de instrumentos. Los bocetos a mano alzada bidimensionales (2D) y tridimensionales (3D) deben producirse en proporción y comunicar claramente las características del diseño. Los métodos de dibujo a mano alzada en 3D aprendidos son isométricos, oblicuos, planométricos y en perspectiva. Los bocetos a mano alzada deben mostrar detalles de las características de construcción y/o diseño, según corresponda (por ejemplo, mediante el uso de vistas seccionales, detalladas y/o despiezadas).

Los estudiantes aprenden cómo emprender el desarrollo y mostrar un flujo coherente de ideas de diseño a través de la práctica de gráficos. Serán estudiantes; integrar juicios de diseño en su trabajo, utilizar principios de diseño; e incorporar sus propios gustos, valores y puntos de vista. Luego, los estudiantes presentan sus soluciones de diseño utilizando el software Archicad CAD.

Enlaces curriculares cruzados:

Edificación y construcción, Mobiliario, Arte, Moda/Tejidos, Ingeniería, Oficios, Informática (CAD).

Posiblemente conduce a:

Arte, arquitectura, edificación y construcción, ingeniería civil, ingeniería mecánica, plomería, electricista, paisajismo, diseño de interiores, diseño industrial, diseño de moda, diseño de productos, trabajos publicitarios/promocionales/rotulación.

Oportunidades de evaluación:

No hay exámenes en DVC. Los estudiantes producen un portafolio de trabajo de todo el año. Los estándares de rendimiento se califican tanto internamente (en la escuela) como mediante evaluación externa, donde la evaluación externa se envía y se envía a Wellington para ser calificada. Hay 15 créditos disponibles a partir de 3 evaluaciones.

Descripción del Programa :

DVC (Diseño y Comunicación Visual), también conocido como Gráficos, es un entorno desafiante y creativo para estudiantes interesados ​​en; diseño, comunicación gráfica y diseño asistido por ordenador. Se anima a los estudiantes a generar soluciones creativas e innovadoras para resolver problemas de diseño que se establecen en contextos auténticos.

Los estudiantes desarrollarán su comprensión del diseño y la comunicación visual explorando y presentando ideas de diseño que pueden personalizarse para satisfacer sus intereses. Desarrollarán habilidades específicas en investigación, dibujo a mano alzada, renderizado y CAD (diseño asistido por ordenador). También aprenderán técnicas para mejorar y presentar sus ideas de diseño.

A lo largo del año, los estudiantes emprenderán y resolverán tareas de diseño utilizando herramientas y lenguaje específicos basados ​​en el diseño. En este curso se pone énfasis en mejorar la alfabetización visual de los estudiantes e inspirar una pasión por el mundo del diseño. Los estudiantes producen portafolios de trabajo de un año de duración; no hay exámenes para DVC.

Resultados/Contextos de Aprendizaje:

El curso DVC nivel 2 desarrolla aún más las capacidades de diseño de los estudiantes. Inicialmente, los estudiantes exploran un movimiento de diseño de su elección e incorporan su influencia en su propio trabajo de diseño conceptual. Luego exploran prácticas específicas de los diseñadores espaciales o de productos a través de un importante proyecto de diseño personalizado para reflejar sus intereses personales.

Los estudiantes tienen el desafío de examinar soluciones a problemas de diseño con mayor profundidad. Intercalados en los proyectos hay ejercicios para mejorar las habilidades técnicas de los estudiantes. El trabajo realizado en estos proyectos contribuye a estándares evaluados internamente y a un portafolio para evaluación externa.

Los estudiantes centrados en el diseño pueden completar un tema opcional creando una presentación de su proyecto. Los estudiantes con orientación técnica pueden completar un conjunto de dibujos de trabajo para su proyecto.

Enlaces curriculares cruzados:

Edificación y construcción, Mobiliario, Arte, Moda/Tejidos, Ingeniería, Oficios, Informática (CAD)

Posiblemente conduce a:

Arte, arquitectura, edificación y construcción, ingeniería civil, ingeniería mecánica, plomería, electricista, paisajismo, diseño de interiores, diseño industrial, diseño de moda, diseño de productos, trabajos publicitarios/promocionales/escritura de letreros.

Oportunidades de evaluación:

No hay exámenes en DVC. Los estudiantes producen un portafolio de trabajo de todo el año. Los estándares de rendimiento se califican tanto internamente (en la escuela) como mediante evaluación externa, donde la evaluación externa se envía y se envía a Wellington para ser calificada. Hay un mínimo de 16 créditos disponibles en este curso que comprende 3 internos y 1 externo.

Descripción del Programa :

DVC (Diseño y Comunicación Visual), también conocido como Gráficos, es un entorno desafiante y creativo para estudiantes interesados ​​en; diseño, comunicación gráfica y diseño asistido por ordenador. Se anima a los estudiantes a generar soluciones creativas e innovadoras para resolver problemas de diseño que se establecen en contextos auténticos.

Los estudiantes desarrollarán su comprensión del diseño y la comunicación visual explorando y presentando ideas de diseño que pueden personalizarse para satisfacer sus intereses. Desarrollarán habilidades específicas en investigación, dibujo a mano alzada, renderizado y CAD (diseño asistido por ordenador). También aprenderán técnicas para mejorar y presentar sus ideas de diseño.

A lo largo del año, los estudiantes emprenderán y resolverán tareas de diseño utilizando herramientas y lenguaje específicos basados ​​en el diseño. En este curso se pone énfasis en mejorar la alfabetización visual de los estudiantes e inspirar una pasión por el mundo del diseño. Los estudiantes producen portafolios de trabajo de un año de duración; no hay exámenes para DVC.

Resultados/Contextos de Aprendizaje:

El curso DVC de nivel 3 cubre el nivel 3 de la NCEA y la beca. Los estudiantes desarrollan sus propios resúmenes de diseño, que se basan en una situación auténtica, en el contexto del diseño espacial o de producto. Tienen el desafío de generar ideas de diseño innovadoras y creativas y llevarlas a una solución de diseño altamente resuelta que comunique en profundidad los detalles, la función y la apariencia del diseño.

Los estudiantes deben demostrar su comprensión de; oportunidades, limitaciones, requisitos legales y/o municipales, antropometría y consideraciones ambientales.

Los estudiantes pueden trabajar en una variedad de medios diferentes, tanto en papel como digitales. Alternativamente, pueden optar por presentar modelos impresos en 3D. Las evaluaciones finales se presentan como un portafolio.

Enlaces curriculares cruzados:

Edificación y construcción, Mobiliario, Arte, Moda/Tejidos, Ingeniería, Oficios, Informática (CAD)

Posiblemente conduce a:

Arte, arquitectura, edificación y construcción, ingeniería civil, ingeniería mecánica, plomería, electricista, paisajismo, diseño de interiores, diseño industrial, diseño de moda, diseño de productos, trabajos publicitarios/promocionales/escritura de letreros.

Oportunidades de evaluación:

No hay exámenes en DVC. Los estudiantes producen un portafolio de trabajo de todo el año. Los estándares de rendimiento se califican tanto internamente (en la escuela) como mediante evaluación externa, donde la evaluación externa se envía y se envía a Wellington para ser calificada. Esta es una asignatura homologada por la universidad en el nivel 3. Hay un mínimo de 16 créditos disponibles en este curso que comprende 3 internos y 1 externo.

Descripción del Programa :

Resultados/Contextos de Aprendizaje:

En este curso, creará un resultado de su elección. Este resultado debe incluir al menos dos tipos diferentes de juntas de madera y cuatro tipos diferentes de herrajes.

Completará pequeñas tareas teóricas, incluida la planificación y la creación de listas de corte, como parte de su evaluación.

Habilidades y Capacidades:

Desarrollar capacidades, confianza y conocimiento de herramientas manuales y maquinaria fija, en ocasiones trabajando en colaboración con pares para lograr un resultado exitoso en la forma de un proyecto completo.

Desarrollar claridad de comunicación, adaptabilidad, construir una ética de trabajo positiva, desarrollar habilidades para la gestión del tiempo.

Perseverancia, autogestión, habilidades interpersonales, motivación, participación y contribución, respeto por uno mismo, por los demás y por los equipos utilizados en la industria de la edificación y la construcción; La identidad y la autoestima se desarrollarán a través de la planificación y la reflexión en el tiempo de clase, así como de actividades prácticas.

Enlaces curriculares cruzados:

Matemáticas, Física para Oficios.

Posiblemente conduce a:

Oportunidades de evaluación:

Puede obtener un mínimo de 14 a 16 estándar de unidades en el nivel 1. Todas las evaluaciones se evalúan internamente, lo que significa que no tiene un examen al final del año.

Descripción del Programa :

Resultados/Contextos de Aprendizaje:

En este curso, creará dos muebles de exterior que deben incorporar habilidades y técnicas más complejas que las utilizadas en el nivel 1, así como la documentación teórica de respaldo para completar el curso.

Habilidades y Capacidades:

Trabajar en colaboración, desarrollar claridad de comunicación, adaptabilidad, continuar construyendo una ética de trabajo positiva, desarrollar aún más las habilidades para la gestión del tiempo, la perseverancia cuando las cosas no van según lo planeado, la autogestión, las habilidades interpersonales, la motivación para lograr un producto de calidad. participación y contribución en clase para ayudar a los demás, respeto por uno mismo, los demás y el medio ambiente; La identidad y la autoestima se desarrollarán a través de la planificación y la reflexión en el tiempo de clase, así como de actividades prácticas.

Enlaces curriculares cruzados:

Matemáticas, Física para Oficios.

Posiblemente conduce a:

Oportunidades de evaluación:

Puede obtener un mínimo de 14 a 16 estándar de unidades en el nivel 2. Todas las evaluaciones se evalúan internamente, lo que significa que no tiene un examen al final del año.

Descripción del Programa :

Los estudiantes estudian los Estándares de Unidad de Nivel 3 de BCITO, que esperan que los proyectos tengan una variedad de componentes de construcción complejos incluidos en el diseño y la construcción. Se mezclan unidades prácticas y teóricas que se evalúan mediante la presentación de un Diario de Trabajo.

Los estudiantes deben discutir su programa con el maestro para construir un proyecto adecuado que cumpla con las especificaciones de la evaluación. La elección del trabajo práctico depende del tipo de programa que elija el estudiante y se discutirá con el profesor al comienzo del año. Todos los proyectos deben construirse en el sitio de la escuela; sin embargo, existen disposiciones para que los estudiantes participen en un proyecto comunitario.

Resultados/Contextos de Aprendizaje:

El alcance del curso cubre

• Una extensión del contenido del nivel 2.
• Aprendizaje teórico y práctico involucrado en una selección de oficios especializados de su elección.

Requisito previo: Completar el curso de Carpintería Nivel 2 es ventajoso pero no esencial.

Habilidades y Capacidades:

Trabajar en colaboración, desarrollar claridad de comunicación, adaptabilidad, continuar construyendo una ética de trabajo positiva, desarrollar aún más las habilidades para la gestión del tiempo, la perseverancia cuando las cosas no van según lo planeado, la autogestión, las habilidades interpersonales, la motivación para lograr un producto de calidad. participación y contribución en clase para ayudar a los demás, respeto por uno mismo, los demás y el medio ambiente; La identidad y la autoestima se desarrollarán a través de la planificación y la reflexión en el tiempo de clase, así como de actividades prácticas.

Enlaces curriculares cruzados:

Matemáticas, Física para Oficios.

Posiblemente conduce a:

Colocación en el programa Gateway para obtener experiencia práctica en el comercio elegido con una empresa local. Aprendizaje en una fábrica de muebles o afines especializada dentro de la industria de la construcción.

Oportunidades de evaluación:

Hay una variedad de créditos unitarios estándar que puede lograr (un mínimo de 14 a 16), pero esto dependerá del proyecto que complete.