Guía de cursos para los últimos años de la escuela secundaria
Aquí tenéis nuestra Guía de Cursos para 2027, que presenta programas de aprendizaje que permitirán a nuestros estudiantes explorar itinerarios y cualificaciones que conducen a los Certificados de NCEA de Niveles 1, 2 y 3.
Nuestros cursos superiores están diseñados para brindar a los estudiantes la oportunidad de obtener cualificaciones valiosas, desarrollar sus fortalezas y prepararse para su futuro tras finalizar sus estudios. Queremos que todos los estudiantes alcancen el éxito, independientemente de si sus objetivos incluyen la universidad u otros estudios superiores, el empleo, la formación profesional, la capacitación continua, el deporte, las artes u otro camino.
Elegir un programa de estudios superiores es una decisión importante. Los estudiantes deben considerar no solo las asignaturas que les gustaría cursar el próximo año, sino también cómo esas opciones se relacionan con sus objetivos a largo plazo. Quienes estén considerando estudios superiores deben consultar los requisitos de admisión de las asignaturas que les interesan y asegurarse de que el programa les proporcione las cualificaciones y las materias que necesitan.
Esta guía de cursos detalla los cursos que tenemos previsto ofrecer en 2027. La disponibilidad y las combinaciones de cursos pueden verse afectadas por el número de estudiantes, el personal docente y los horarios, por lo que no siempre será posible ofrecer todas las combinaciones. En estos casos, colaboraremos con los estudiantes y sus familias para encontrar un programa adecuado.
Los estudiantes también pueden cursar asignaturas de diferentes niveles, según sus aptitudes, necesidades y logros previos. Nuestro objetivo es garantizar que cada estudiante trabaje al nivel adecuado y progrese hacia sus metas individuales.
Animamos a los estudiantes a que analicen detenidamente sus opciones con sus familias, profesores, decanos y demás personal. Planificar con antelación puede garantizar que los cursos seleccionados este año les abran nuevas posibilidades para el futuro. También pueden obtener asesoramiento sobre todos los cursos de los respectivos jefes de facultad. Esta guía de cursos ofrece información detallada sobre dichos cursos.
El propósito de esta guía es ayudar a los estudiantes y sus familias a tomar decisiones informadas y realistas sobre su programa de estudios superiores. En Mercury Bay Area School hay muchas oportunidades disponibles, y estamos aquí para ayudar a los estudiantes a aprovecharlas al máximo y a planificar con confianza su futuro.
Cursos
En 2027, los estudiantes de los cursos 11 y 12 deberán seleccionar seis asignaturas para completar un programa de estudios completo. Los estudiantes del curso 13 deberán seleccionar cinco asignaturas.
Se recomienda encarecidamente a los estudiantes que consideren cuidadosamente sus opciones de cursos y planifiquen su futuro académico más allá del presente año. Antes de tomar una decisión final, deben conversar sobre sus opciones con su tutor académico, sus profesores y el decano, y verificar los requisitos de admisión para cualquier curso universitario u otra opción que estén considerando.
Al seleccionar cursos de nivel 2 o superior, los estudiantes también deben verificar si su programa ofrece oportunidades para cumplir con los requisitos de acceso a la universidad (UE). El acceso a la universidad requiere el NCEA de nivel 3, más 14 créditos en cada una de tres asignaturas aprobadas, así como los créditos de alfabetización necesarios. Estos créditos pueden obtenerse tanto en el nivel 2 como en el nivel 3.
Garantizar un camino hacia la alfabetización y la aritmética de NCEA
Para obtener cualquier certificación NCEA (Nivel 1, 2 o 3), los estudiantes deben cumplir con el correquisito de lectoescritura y aritmética. Estos estándares evalúan las habilidades esenciales necesarias para el éxito académico, laboral y personal.
La evaluación para el correquisito comienza en 10.º año mediante las Actividades de Evaluación Común (CAA) en mayo y septiembre. Al comenzar 11.º año, algunos estudiantes ya habrán alcanzado la lectoescritura y/o aritmética mediante las CAA, mientras que otros aún estarán cursando el proceso.
Si aún no has alcanzado el nivel de alfabetización y/o aritmética requerido, deberás elegir cursos en 2027 que ofrezcan una vía adicional : estándares aprobados que te permitan cumplir con estos requisitos a través de tus asignaturas, sin depender únicamente de las CAA.
Los estudiantes necesitan 10 créditos de alfabetización y 10 de aritmética (20 en total). Pueden obtener un crédito (alfabetización o aritmética) mediante las CAA y el otro mediante la vía adicional. Para alfabetización, deben completar los 10 créditos a través de una sola vía; no pueden combinar créditos de las CAA con créditos de la vía adicional. Esta restricción no se aplica a aritmética, ya que el estándar de aritmética de las CAA equivale a los 10 créditos completos.
IMPORTANTE: Si aún no ha alcanzado el requisito previo de alfabetización o aritmética del NCEA, debe seleccionar al menos dos cursos en 2027 que incluyan estándares de alfabetización y/o aritmética aprobados; esto proporciona una vía adicional mientras continúa presentando los exámenes CAA.
Cursos que ofrecen una vía adicional al correquisito de alfabetización de NCEA
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Cursos de nivel 1 de NCEA con alfabetización |
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Nombre del curso |
Número(s) estándar |
Sujeto Referencia |
Título estándar |
Alfabetización de nivel 1 Créditos |
Evaluación Tipo |
|
Estudios Empresariales L1BUS |
92930 |
Comercio 1.3 |
Demostrar comprensión de cómo las relaciones financieras independientes se ven afectadas por un evento |
5 |
Externo (Examen) |
|
Inglés L1ENG |
91924 |
Inglés 1.1 |
Demostrar comprensión de cómo el contexto moldea el uso del lenguaje verbal |
5 |
Interno |
|
91926 |
Inglés 1.2 |
Desarrollar ideas por escrito utilizando convenciones estilísticas y escritas |
5 |
Interno |
|
|
91927 |
Inglés 1.4 |
Demostrar comprensión de aspectos significativos de textos desconocidos |
5 |
Externo (Examen) |
|
|
Geografía L1GEO |
91932 |
Geografía 1.2 |
Demostrar comprensión de la distribución espacial de un fenómeno y su impacto en el lugar |
5 |
Interno |
|
91934 |
Geografía 1.3 |
Demostrar comprensión de cómo los procesos naturales dan forma a un entorno |
5 |
Externo (Examen) |
|
|
Historia L1HIS |
92025 |
Historia 1.2 |
Demostrar comprensión de la importancia de un contexto histórico |
5 |
Interno |
|
92027 |
Historia 1.4 |
Demostrar comprensión de las perspectivas en un contexto histórico |
5 |
Externo (Examen) |
|
|
Ciencia L1SCI |
92022 |
Química y Biología 1.3 |
Demostrar comprensión de la variación genética en relación con una característica identificada |
5 |
Externo (Examen) |
|
Ciencia Aplicada L1SCA |
91920 |
Ciencia 1.1 |
Demostrar comprensión de una respuesta basada en la ciencia |
5 |
Interno |
|
Cursos de nivel 2 de NCEA que ofrecen alfabetización de nivel 1 |
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|
Nombre del curso |
Número(s) estándar |
Sujeto Referencia |
Título estándar |
Alfabetización de nivel 1 Créditos |
Evaluación Tipo |
|
Inglés L2ENG |
91101 |
Inglés 2.4 |
Producir una selección de textos escritos de forma elaborada y controlada |
6 |
Interno |
|
91104 |
Inglés 2.7 |
Analizar conexiones significativas entre textos, respaldadas por evidencia |
4 |
Interno |
|
|
91107 |
Inglés 2.10 |
Analizar aspectos de textos visuales y/o orales a través de una observación atenta y/o escucha, con apoyo de evidencia |
3 |
Interno |
|
|
91100 |
Inglés 2.3 |
Analizar aspectos significativos de textos escritos desconocidos mediante una lectura atenta, respaldada por evidencia |
4 |
Externo (Examen) |
|
|
Cursos de nivel 3 de NCEA que ofrecen alfabetización de nivel 1 |
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|
Nombre del curso |
Número(s) estándar |
Sujeto Referencia |
Título estándar |
Alfabetización de nivel 1 Créditos |
Evaluación Tipo |
|
Inglés L3ENG |
91475 |
Inglés 3.4 |
Producir una selección de textos fluidos y coherentes que desarrollen, sustenten y estructuren ideas |
6 |
Interno |
|
91476 |
Inglés 3.5 |
Crear y presentar un texto oral fluido y coherente que desarrolle, sustente y estructure ideas |
3 |
Interno |
|
|
91480 |
Inglés 3.9 |
Responder críticamente a aspectos significativos de textos visuales y/o orales mediante una lectura atenta, respaldada por evidencia |
3 |
Interno |
|
|
91474 |
Inglés 3.3 |
Responder críticamente a aspectos significativos de textos escritos desconocidos a través de una lectura atenta, respaldada por evidencia |
4 |
Externo (Examen) |
|
Cursos que ofrecen una vía adicional al correquisito de aritmética de NCEA
|
Cursos de nivel 1 de NCEA que ofrecen aritmética de nivel 1 |
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Nombre del curso |
Número(s) estándar |
Sujeto
Referencia |
Título estándar |
Nivel 1 de aritmética Créditos |
Evaluación Tipo |
|
Estudios Empresariales L1BUS |
92928 |
Comercio 1.1 |
Demostrar comprensión de la toma de decisiones financieras de una organización |
5 |
Interno |
|
Geografía L1GEO |
91933 |
Geografía 1.2 |
Explorar un entorno utilizando datos |
5 |
Interno |
|
Matemáticas General L1MAT |
91944 |
Matemáticas 1.1 |
Explorar datos mediante un proceso de investigación estadística |
5 |
Interno |
|
91945 |
Matemáticas 1.2 |
Utilice métodos matemáticos para explorar problemas relacionados con la vida en Aotearoa Nueva Zelanda o el Pacífico |
5 |
Interno |
|
|
91946 |
Matemáticas 1.3 |
Interpretar y aplicar información matemática y estadística en contexto |
5 |
Externo (Examen) |
|
|
Matemáticas algebraicas Métodos L1MAA |
91944 |
Matemáticas 1.1 |
Explorar datos mediante un proceso de investigación estadística |
5 |
Interno |
|
91945 |
Matemáticas 1.2 |
Utilice métodos matemáticos para explorar problemas relacionados con la vida en Aotearoa Nueva Zelanda o el Pacífico |
5 |
Interno |
|
|
91947 |
Matemáticas 1.4 |
Demostrar razonamiento matemático |
5 |
Externo (Examen) |
|
|
Cursos de nivel 2 de NCEA que ofrecen conocimientos de aritmética de nivel 1 |
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|
Nombre del curso |
Número(s) estándar |
Sujeto
Referencia |
Título estándar |
aritmética Créditos |
Evaluación Tipo |
|
Matemáticas L2MAT |
91256 |
Matemáticas 2.1 |
Aplicar métodos de geometría de coordenadas en la resolución de problemas |
2 |
Interno |
|
91258 |
Matemáticas 2.3 |
Aplicar secuencias y series en la resolución de problemas |
2 |
Interno |
|
|
91260 |
Matemáticas 2.5 |
Aplicar métodos de red en la resolución de problemas |
2 |
Interno |
|
|
91263 |
Matemáticas 2.8 |
Diseñar un cuestionario |
3 |
Interno |
|
|
91264 |
Matemáticas 2.9 |
Utilice métodos estadísticos para hacer una inferencia |
4 |
Interno |
|
|
91267 |
Matemáticas 2.12 |
Aplicar métodos de probabilidad en la resolución de problemas |
4 |
Interno |
|
|
Cálculo y métodos algebraicos L2MAC |
91256 |
Matemáticas 2.1 |
Aplicar métodos de geometría de coordenadas en la resolución de problemas |
2 |
Interno |
|
91269 |
Matemáticas 2.14 |
Aplicar sistemas de ecuaciones en la resolución de problemas |
2 |
Interno |
|
|
91259 |
Matemáticas 2.4 |
Aplicar relaciones trigonométricas en la resolución de problemas |
3 |
Interno |
|
|
91261 |
Matemáticas 2.6 |
Aplicar métodos algebraicos en la resolución de problemas |
4 |
Externo (Examen) |
|
|
91262 |
Matemáticas 2.7 |
Aplicar métodos de cálculo en la resolución de problemas |
5 |
Externo (Examen) |
|
|
Estadística y probabilidad Métodos L2MAS |
91263 |
Matemáticas 2.8 |
Diseñar un cuestionario |
3 |
Interno |
|
91264 |
Matemáticas 2.9 |
Utilice métodos estadísticos para hacer una inferencia |
4 |
Interno |
|
|
91266 |
Matemáticas 2.11 |
Evaluar un informe basado en estadísticas |
2 |
Interno |
|
|
91267 |
Matemáticas 2.12 |
Aplicar métodos de probabilidad en la resolución de problemas |
4 |
Externo (Examen) |
|
|
91268 |
Matemáticas 2.13 |
Investigar una situación que involucra elementos de azar utilizando una simulación |
2 |
Interno |
|
|
Cursos de nivel 3 de NCEA que ofrecen conocimientos de aritmética de nivel 1 |
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|
Nombre del curso |
Número(s) estándar |
Sujeto
Referencia |
Título estándar |
aritmética Créditos |
Evaluación Tipo |
|
Matemáticas con cálculo L3MAC |
91575 |
Matemáticas y Estadística 3.3 |
Aplicar métodos trigonométricos en la resolución de problemas |
4 |
Interno |
|
91577 |
Matemáticas y Estadística 3.5 |
Aplicar el álgebra de números complejos en la resolución de problemas |
5 |
Interno |
|
|
91579 |
Matemáticas y Estadística 3.7 |
Aplicar métodos de integración en la resolución de problemas |
6 |
Externo (Examen) |
|
|
91578 |
Matemáticas y Estadística 3.6 |
Aplicar métodos de diferenciación en la resolución de problemas |
6 |
Externo (Examen) |
|
|
Matemáticas con estadística L3MAS |
91580 |
Matemáticas y Estadística 3.8 |
Investigar datos de series temporales |
4 |
Interno |
|
91581 |
Matemáticas y Estadística 3.9 |
Investigar datos de medición bivariados |
4 |
Interno |
|
|
91582 |
Matemáticas y Estadística 3.10 |
Utilice métodos estadísticos para hacer una inferencia formal |
4 |
Interno |
|
|
91585 |
Matemáticas y Estadística 3.13 |
Aplicar el álgebra de números complejos en la resolución de problemas |
4 |
Externo (Examen) |
|
Enseñanza a distancia
Los dos principales proveedores de educación a distancia son Te Kura y Volcanics Online Learning Community. Consulta sus sitios web para obtener una lista de cursos disponibles.
Si hay un área de estudio en la que un estudiante desea participar pero que MBAS no ofrece, comuníqueselo en el formulario de selección de cursos y exploraremos la posibilidad de que uno de nuestros socios de aprendizaje a distancia proporcione el programa deseado.









