社会科学 2026

节目简介：

本课程旨在向学生介绍历史学的基础知识——调查方法、视角以及因果关系。它将帮助学生了解一些重大的历史趋势和发展，并有助于他们形成对自身作为新西兰人的批判性认识。.

学习成果/背景：

第一关的总主题是“不满/Riri”

学生将学习美国黑人民权运动。他们将分析20世纪50年代美国黑人的地位，了解这种地位的起源以及变革的必要性。他们将探究美国黑人为争取变革所做的努力，重点关注马丁·路德·金博士和非暴力公民抗命运动。.

学生将学习革命史。他们将分析美国革命，了解殖民地居民为何为争取独立而浴血奋战，以及胜利后他们如何建立新国家。他们还将研究法国大革命，分析促使法国民众反抗国王的种种因素，以及革命成功后法国的局势，包括拿破仑·波拿巴的崛起。.

学生将学习1881年帕里哈卡入侵事件，尤其会反思19世纪新西兰的种族关系。早期接触、火枪战争、《怀唐伊条约》和新西兰土地战争也将被分析。. 

学生将研究 1981 年南非橄榄球巡回赛。他们将重点研究抗议活动的起源、抗议活动本身，以及这次巡回赛分裂国家后对整个 20 世纪 80 年代新西兰造成的影响。.

技能和能力：

一级历史课程侧重于研究和写作技能。学生将学习如何从各种来源进行研究，并恰当地运用数据。学生还将通过各种活动和评估来提高写作能力。.

跨学科联系：

英语、毛利语、地理。.

可能导致 :

二级历史。.

有机会在大学学习历史、政治学和人类学等课程。.

评估机会：

所有学生都有机会通过各种内部和外部评估来展示一系列技能。该级别提供15个学分。其中2个标准包含读写能力学分。

节目简介：

本课程旨在帮助学生理解塑造现代世界的一些主要力量。课程将着重于理解过去事件的起因和后果，并提供机会让学生以想象力参与到这些事件中，并对相关人员的观点感同身受。.

学习成果/背景：

第二关的整体主题是毁灭/Whakangaromanga

学生将学习纳粹德国的历史。他们将探究阿道夫·希特勒及其纳粹党如何在德国掌权，以及他们如何维持并扩大其统治。他们将分析纳粹无限权力带来的灾难性后果，例如第二次世界大战和犹太人大屠杀。柏林墙的兴衰也将被纳入研究范围。. 

学生将学习广岛和长崎的原子弹爆炸事件。他们将了解这些爆炸事件，并就使用原子弹结束太平洋战争这一备受争议的决定展开辩论。. 

他们将研究“彩虹勇士号”沉没事件。他们将了解1985年“彩虹勇士号”沉没的事件，同时分析新西兰在20世纪50年代至90年代的核政策。.

学生将学习卢旺达种族灭绝。他们将回顾胡图族和图西族之间冲突的根源，并深入剖析这两个族群之间日益加剧的敌意。他们将评估“百日屠杀”的直接原因，并从正义、责任和和解的角度评估这场屠杀对卢旺达的影响。.

技能和能力：

研究——遵循研究过程；评估二手资料；收集和选择相关证据；评估所选证据的有用性、可靠性和局限性。.

分析——用佐证材料传达关键的历史观点；考虑不同的视角；评估历史事件的原因和后果。.

跨学科联系：

英语、毛利语、地理。.

可能导致 :

三级历史。. 

有机会在大学学习历史、政治学和人类学等课程。.

评估机会：

所有学生都有机会通过各种内部和外部评估来展示一系列技能。这些评估包括撰写关于某个事件的报告、撰写阐述个人或群体观点的演讲稿，以及撰写分析某个历史事件的文章。.

本级别提供 15 个学分。. 

节目简介：

本课程旨在认可学生日益增长的成熟度，并要求他们以比以往更高的历史视角来探讨问题。他们将处理更具挑战性的历史问题，并被期望提出更详尽、更深入、更有说服力的论点。.

学习成果/背景：

第三关的整体主题是动荡/赤赤

学生将学习越南战争。他们将探究越南人民为争取独立而进行的抵抗中国、法国和日本占领的斗争。他们将分析越南民族主义的兴起，并了解胡志明如何成为一位杰出人物。他们将评估美国卷入越南战争的原因，以及最终为何这样一个强大的国家未能赢得战争。新西兰在越南战争中所扮演的角色也将被深入研究。. 

学生将学习新西兰的抗议活动。他们将探究新西兰抗议活动的起源，分析反征兵、女权主义、波利尼西亚黑豹党以及著名的劳资纠纷等抗议运动，并评估这些抗议活动的成效。.

学生将学习阿以冲突。他们将探究该地区的早期历史，并试图了解冲突的起源。他们将分析曾经发生的众多战役和战争，评估这些战争的影响，并试图理解冲突持续至今的原因。他们还将讨论正在发生的事件。.

学生将进行一项自选的独立研究。往年，学生选择的历史事件涵盖广泛，包括9·11事件、加里波利战役、美莱村大屠杀、切尔诺贝利核灾难以及化学武器在战争中的使用。学生的选择将使他们有机会深入探究事件的起因和后果，并从历史学家的角度进行全面分析。.

技能和能力：

研究——遵循研究流程；评估一手和二手资料；收集相关证据；评估所选证据的有用性、可靠性和局限性。

分析——传达关键的历史思想；从历史学家的角度对证据和结论做出深思熟虑的判断；考虑不同的观点；提出观点；评估历史事件的原因和后果。.

跨学科联系：

英语、毛利语、地理。.

可能导致 :

有机会在大学学习历史、政治学和人类学等课程。.

评估机会：

所有学生都有机会通过各种内部和外部评估来展示一系列技能。这些评估包括制作研究文件夹、撰写杂志文章、分析历史学家对争议性问题的观点以及撰写分析历史事件的论文。.

本级别提供 16 个学分。.

节目简介：

旅游业是新西兰最大的出口创汇产业之一，尤其是在怀蒂昂格地区。.

本课程重点教授旅游目的地知识和旅游业工作所需的技能。.

学习成果/背景：

本课程旨在为学生提供旅游业入门知识。课程内容涵盖旅游业相关知识和技能，为学生日后在该行业接受进一步培训奠定基础，包括了解游客的特点和需求、旅游业的商业运作、新西兰旅游目的地、世界旅游目的地以及旅游业的各种机遇。. 

学生将有机会发展自己的旅游事业。.

技能和能力：

团队建设、人际交往能力、客户服务以及承担风险的机会。他们需要具备研究技能，并能够与旅游业和企业经营者及业主合作。.

跨学科联系：

商业与企业、数学、英语、科学。.

可能导致：

三级旅游专业不仅提供丰富的职业选择，涵盖从接待游客、带领旅游团、组织旅游活动，到管理和旅游战略或市场营销等各个方面。旅游行业充满活力，令人兴奋，并为新西兰经济做出重要贡献。.

评估机会：

所有学生都有机会通过各种内部评估来展示一系列技能。.

本级别提供 15 个学分。.

节目简介：

旅游业是新西兰最大的出口创汇产业之一，尤其是在怀蒂昂格地区。.

本课程重点教授旅游目的地知识和旅游业工作所需的技能。.

学习成果/背景：

本课程旨在为学生提供旅游业入门知识。课程内容涵盖旅游业相关知识和技能，为学生日后在该领域接受进一步培训奠定基础，包括了解游客的特点和需求、旅游业的商业运作、新西兰、太平洋和澳大利亚的旅游目的地以及旅游业的各种机遇。学生将有机会发展自己的旅游创业项目。.

技能和能力：

团队建设、人际交往能力、客户服务以及承担风险的机会。他们需要具备研究技能，并能够与旅游业和企业经营者及业主合作。.

跨学科联系：

商业与企业、数学、英语、科学。.

可能导致：

从接待游客、带领旅游团和组织旅游活动，到管理和旅游战略或市场营销等职位，职业选择非常广泛。这份工作充满活力，令人兴奋，并且对新西兰经济做出了非常重要的贡献。.

评估机会：

所有学生都有机会通过各种内部评估来展示一系列技能。.

本级别提供 20 个学分。.