体育
节目简介：
11年级的PPD课程融合了体育和户外教育，旨在为学生提供发展体能、增强自信心、培养韧性以及提升团队合作能力的机会。该课程注重实践，学生将参与一系列体育活动、团队挑战和户外体验。课程鼓励学生挑战自我，突破舒适区，并培养积极参与和个人发展的态度。.
学习成果/背景：
学生将：
- 通过一系列个人、团队和改良活动来培养身体技能。.
- 培养韧性、毅力、积极性和自信心。.
- 培养有效的团队合作、沟通和人际交往能力。.
- 探讨个人在团队中的责任和贡献。.
- 培养安全负责地参与户外环境的技能。.
- 完成一次 本地一日徒步活动，培养户外实用技能和团队合作精神。
- 参加 泥浆跑，运用身体技能、团队合作、韧性和毅力。
- 反思自身经历，找出个人成长的领域。.
技能和能力：
学生将发展以下能力：
- 韧性和毅力
- 自我管理和组织
- 沟通与团队合作
- 领导力和贡献
- 问题解决和决策
- 身体素质和体能
- 自信和动力
- 尊重自己、尊重他人、尊重环境
- 能够反思和评估自己的经历
跨学科联系：
这将与其他所有课程领域的学习联系起来并为其提供帮助。
可能导致 :
本课程为体育教育、户外教育、运动与休闲、健康及相关职业道路的进一步学习奠定了坚实的基础。它还可以为从事教学、户外指导、教练、健身、娱乐、应急服务以及体育休闲等领域的职业提供支持。.
评估机会：
考核方式包括实践考核和笔试。大部分考核为校内考核，另有1项校外考核。总学分：15
节目简介：
本课程专为喜欢各种实践情境并希望进一步加深对运动和健身理解的学生而设计。.
学习成果/背景：
本课程的学习和发展内容包括：
- 在体育运动环境中发展和提高技能表现
- 将解剖学和生物力学原理应用于运动
- 运用培训原则设计有效的培训方案
- 人际交往能力、社会责任感和领导力
实际应用场景可能包括：
- 涡轮触控
- 健身计划
- 传统体育和改良体育
技能和能力：
能够与各种人群合作，具备人际交往能力、问题解决能力和有效沟通能力。具有社会责任感、韧性和毅力。.
跨学科联系：
健康、户外教育、科学。.
可能导致 :
本课程将为学生在体育、健康教育、户外教育、食品与营养等领域的进一步学习奠定基础。未来的职业选择可能包括：理疗师、运动教练、健身教练、团队管理、体育主管、活动策划和医疗保健。.
评估机会：
一系列实践性和理论性的内部考核。二级，13学分。.
节目简介：
本课程专为热爱运动、体能活动和体育锻炼的学生而设计，旨在帮助学生培养高阶运动技能、领导力和批判性思维能力。2026年新增的双轨制学习路径 ：学生可根据自身未来目标，选择通过学业成就标准（Achievement Standards）攻读 大学入学资格 ， 职业发展路径 ，或 将两者结合起来 。
学习成果/背景：
学生将：
- 在实际环境中完善和运用技能表现
- 将生物力学和解剖学知识应用于运动
- 评估并实施有效的培训计划
- 制定领导力和辅导策略
- 反思身体体验，以促进终身健康
- 学习如何设计和开展以健身为基础的锻炼课程
职业发展路径——单元标准（最多 15 学分）：
学生可以选择完成与体育、健身和健康领域职业相关的实践性单元标准：
- 美国专利号 22771 – 为运动参与者制定初级教练课程计划（5 学分）
- 美国专利号 30933 – 指导根据个人需求设计的锻炼课程（5 学分）
- 美国专利号 30447– 使用各种器材演示和指导练习（5 学分）
这些标准侧重于现实世界的教练和运动处方技能，并支持进入健身和健康行业的途径。.
大学入学途径——成绩标准（最多 16 个学分）：
为考入大学而努力的学生可以完成以体能表现、应用科学以及对运动和训练环境中的经验进行批判性评估为重点的成就标准。.
学生将培养人际交往能力、社会责任感和领导才能。培养毅力和韧性，以提高技能和体能水平。学生将学会质疑和挑战既有假设。.
跨学科联系：
健康、户外教育、科学。.
可能导致 :
运动科学、理疗师、教师、私人教练、技能分析师、活动策划与管理、医疗保健、健康促进等领域的职业。.
*本课程已获得UE认证，因为它采用了体育学科领域的评估方法。如果您还计划参加L3 OEd课程，则必须与体育系主任亚当斯先生联系。.
评估机会：
利用各种物理环境进行内部评估的机会。3 级，16 学分（12 学分阅读）。.
