高年级的教学通过以下方式促进、重视和交付：

• Manaakitanga（对学习者的信仰和关怀）
• Mana motuhaka（高期望）
• Whakapiringatanga（管理良好的学习环境）
• Ako（有效的教学策略，
• Whakataunaki（循证学习）
• Whai pikinga（加速改进）

确保牢固的学习关系。

基于对文化响应和关系教育学的信念和专注实践，通过辅导、教牧关怀和高质量的教学和领导力来培养和发展价值观、性格和能力。

我们的学生建立这些学习关系的一个重要空间是贝壳杉小组和高级独立学习时间。

Kauri Group 和 SILT 的课程与其他课程一样都是有计划的，我们期望所有学生都能参与这些活动，就像学生在任何其他课程中所做的那样。

Kauri Group 和 SILT 的目的是让学生致力于发展他们的学习倾向（例如自我管理、解决问题和自我反思），并探索他们对我校 KAURI（善良、成就、团结、尊重和认同）价值观——以适合高中年轻人的方式。

是贝壳杉集团时间的延伸，特别注重支持学生发展独立学习技能。 在 SILT 期间，与贝壳杉小组一样，学生必须参加旨在支持学习倾向和独立学习技能发展的学习活动。

学生有时间将这些技能付诸实践，根据学生设定并与老师讨论的目标和优先事项，花一些时间开始独立学习。 这种独立学习不仅仅发生在 SILT 中 - 学生应该在其他课程中应用这些技能，并在家庭学习期间将其付诸实践。