日本人
日语学习课程面向以日语为第二语言的学生。.
学习新语言能让我们深入了解不同的世界观和文化期望。我们生活在一个科技高度发达的时代，这使我们能够与来自不同文化和语言背景的人们远程或面对面地合作。能够从不同角度看待事物，使语言学习者在协作和沟通方面更具优势——这在我们日益紧密联系的全球社会中至关重要。学习一门新语言不仅有助于日后学习其他语言，研究表明，语言学习还能提升学生在其他学科的成绩，并提高读写能力。.
欢迎初学者参加本课程，我们将为他们制定个性化的学习计划，以确保他们在尝试参加 NCEA 考试之前掌握基础知识。.
节目简介：
日语一级课程以十年级所学的日语口语和书面表达能力为基础，从日常生活等熟悉的话题入手，进一步提升学生的日语听说读写能力。我们将涵盖以下主题：
- Whakawhanaungatanga——建立关系和联系。 学生将学习如何通过与日语人士分享关于自己、居住地和文化的信息来建立关系。
- 善待他人（Manaakitanga）。 与日本的“款待之心”（omotenashi）概念类似，善待他人意味着将他人置于自身之上，通过支持他人、服务他人以及确保访客得到妥善照顾来体现。学生将学习在日本应有的文化礼仪，并培养在不同场合（例如，在家、玩耍和在学校）中遵守文化礼仪的意识。
- Hauora——幸福。 学生将探索照顾自己健康的重要性。塔哈·蒂娜娜（身体）； taha hinengaro（精神/情感）；塔哈怀鲁阿（精神）； taha whānau（社会）。
学习成果/背景：
- 我们将探讨日语的结构，并将其与英语、毛利语和其他已知语言进行比较。.
- 我们加深对日本文化的了解，并将其与其他已知文化进行比较。.
- 我们运用日语沟通技巧（听、说、读、写）来表达我们个人的想法，并回应他人的想法和意见。.
技能和能力：
日语一级课程旨在帮助学生培养自我管理和独立学习能力，以及与他人进行创造性合作的能力，不仅在学校如此，而且通过在线合作和在日本旅行期间的实际学校访问，还能与日本学生进行合作。.
跨学科联系：
日语学习与英语、毛利语、社会科学、视觉艺术、旅游和酒店管理等学科的学习相联系和互补。.
可能导致：
- 日语是大学入学考试认可的科目。.
- 海外留学和工作机会。.
- 在新西兰的国际公司工作机会。.
- 日本的雇主热衷于在市场营销和广告、IT、动画、教育、酒店和旅游等各个领域雇用双语（英语和日语）人才。.
评估机会：
- 内部考核是一项贯穿全年的项目。你需要用日语就你选择的主题进行交流。主题可以包括分享兴趣爱好、推广活动或业务，或者交流一段经历。你提交的作品可以是纯书面形式、纯口头形式，也可以是书面和口头相结合的形式。例如，你可以创建一个网页，在网页上撰写一段关于你所选主题的简短文字，并附上一段你制作的、配有日语旁白的视频。.
- 期末外部评估侧重于阅读和听力理解。阅读材料和听力材料均为日语，而问题和答案则为英语。.
鸣谢：
日语一级课程可获得 15 个学分。.
节目简介：
日语2级课程将巩固1级课程中培养的日语口语和书面沟通技能和能力。.
- 第一学期“家庭生活”这一主题包含对先前学习内容的大量复习和巩固，同时也拓展了我们的技能。.
- 接下来，我们将了解日本的饮食习惯以及如何购买食物。.
- 最后，我们了解了日本高中生的生活状况。.
学习成果/背景：
- 运用日语口语和书面语，在不同的语境中，通过日益复杂多样的文本类型，传达和理解信息、想法和观点。.
- 了解他人的观点，发展并分享个人见解。.
- 能够在不同情况下进行恰当的沟通。.
- 进行更长时间的互动并撰写更长的文本。.
- 分析日语在不同文本和不同用途中的语言结构。.
- 探索不同语言中意义的表达方式。.
- 分析日语中文化意义的表达方式。.
技能和能力：
日语二级课程的学生将继续通过自定进度的课程来培养他们的自主学习能力，该课程将在线学习与面对面的讨论和互动机会相结合。.
跨学科联系：
日语学习与英语、毛利语、社会科学、视觉艺术、旅游和酒店管理等学科的学习相联系和互补。.
可能导致：
- 海外留学和工作机会。.
- 在新西兰的国际公司工作机会。.
- 日本的雇主热衷于在市场营销和广告、IT、动画、教育、酒店和旅游等各个领域雇用双语（英语和日语）人才。.
- 日语是大学入学考试认可的科目。.
评估机会：
- 书面和口头沟通能力通过作品集式的内部评估进行评估，学生在一年中不断地将小作品添加到他们的作品集中，并选择其中最好的两件作品进行润色，以便在年底进行评估。.
- 期末外部评估侧重于阅读和听力理解。阅读材料和听力材料均为日语，而问题和答案则为英语。.
鸣谢：
二级日语课程提供 15 个学分。.
节目简介：
- 日语3级课程将巩固2级课程中培养的日语口语和书面沟通技能和能力。.
- 第一学期，我们的休闲活动主题让我们有时间复习和巩固以前的学习内容，同时扩展我们的沟通技巧和语言知识。.
- 接下来，我们将学习有关日本的土地和人民的地理知识。.
- 我们的第三个主题是“日本职场”，我们将对日本的职场文化与其他国家的职场文化进行比较和对比。.
学习成果/背景：
- 运用日语口语和书面语，在不同的语境中，通过日益复杂多样的文本类型，传达和理解信息、想法和观点。.
- 探究他人的观点，并有理有据地支持和/或质疑他人的观点。.
- 能够在正式和非正式场合使用符合文化规范的日语进行交流。.
- 进行更长时间的互动，并撰写更复杂的长篇文本。.
- 分析日语在不同文本和不同用途中的语言结构。.
- 探索不同语言中意义的表达方式。.
- 分析日语如何针对不同的受众和目的表达文化意义。.
技能和能力：
日语3级学生通过自定进度的课程继续培养自主学习能力，该课程将在线学习与面对面讨论和互动机会相结合。.
跨学科联系：
日语学习与英语、毛利语、社会科学、视觉艺术、旅游和酒店管理等学科的学习相联系和互补。.
可能导致：
- 海外留学和工作机会。.
- 在新西兰的国际公司工作机会。.
- 日本的雇主热衷于在市场营销和广告、IT、动画、教育、酒店和旅游等各个领域雇用双语（英语和日语）人才。.
- 日语是大学入学考试认可的科目。在新西兰国家教育成绩证书（NCEA）中日语达到3级水平的学生通常可以免修大学的日语入门课程。.
评估机会：
- 书面和口头沟通能力通过作品集式的内部评估进行评估，学生在一年中不断地将小作品添加到他们的作品集中，并选择其中最好的两件作品进行润色，以便在年底进行评估。.
- 期末外部评估侧重于阅读和听力理解。阅读材料和听力材料均为日语，而问题和答案则为英语。.
鸣谢：
三级日语课程可获得 15 个学分。.
日语是大学入学考试认可的科目。.
