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健康、 体育 、食に関する2026年

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  • 食品と栄養
海で黄色いカヤックに乗って笑っている女の子

体育

身体的および個人的な発達 - NCEA レベル 1

プログラムの説明:

このコースでは、さまざまな身体活動、屋外活動、グループ活動、自己反省、グループディスカッションを通じて、個人および身体のスキルと能力を伸ばすことに重点を置いています。.

学習成果/コンテキスト:

このコースで重点を置く学習と開発は次のとおりです。

  • 回復力と忍耐力
  • 時間管理、組織、親切さを含む自己管理
  • 自分自身、他人、そして環境への尊重
  • 対人スキル
  • アイデンティティと自尊心
  • 自己動機付け、参加、貢献
  • ハウオラ(幸福)の向上

これは、次のようなさまざまな活動を通じて行われます。

  • 修正されたマイナーゲーム
  • 問題解決活動
  • チームスポーツとゲーム
  • 水泳とサーフィンのサバイバル
  • トレッキングとブッシュクラフト
  • ロッククライミング
  • グループディスカッションと反省
  • ブレインストーミングと Google ドキュメントの使用。.

スキルと能力:

レジリエンス(回復力)、忍耐力、自己管理能力、対人スキル、モチベーション、参加力、そして社会貢献力は、自分自身に挑戦し、自分のコンフォートゾーンを広げる身体活動や屋外活動を通して育まれます。自己、他者、そして環境への敬意、アイデンティティと自尊心、そしてハウオラ(幸福感)の向上は、授業時間中の計画と振り返り、そして実践的な活動を通して育まれます。.

カリキュラム間のリンク:

これは他のすべてのカリキュラム領域の学習にリンクし、支援します

おそらく :

このコースは、体育、健康教育、野外教育、食品と栄養に関するさらなる学習につながります。

評価の機会:

評価は実技、筆記、口頭で行われます。大部分は内部評価ですが、外部評価を受ける場合もあります。レベル1、15単位。.

体育 - NCEA レベル 2

プログラムの説明:

このコースは、さまざまな実践的な内容を楽しみ、スポーツとフィットネスについての理解をさらに深めたいと考えている学生向けに設計されています。.

学習成果/コンテキスト:

このコースの学習と開発には以下が含まれます。

  • スポーツの場でスキルパフォーマンスを開発し向上させる
  • 解剖学的および生体力学的原理をスポーツ動作に適用する
  • トレーニングの原則を使用して効果的なプログラムを設計する
  • 対人スキル、社会的責任、リーダーシップ

実際のコンテキストとしては次のようなものが考えられます。

  • ターボタッチ
  • フィットネスプログラム
  • 伝統的なスポーツと改良されたスポーツ

スキルと能力:

多様な人々との協働、対人スキル、問題解決能力、効果的なコミュニケーション能力。社会的責任、回復力、粘り強さ。.

カリキュラム間のリンク:

健康、野外教育、科学。.

おそらく :

このコースでは、体育、健康教育、野外教育、食品栄養学の分野におけるさらなる学習につながります。将来的には、理学療法士、スポーツトレーナー、フィットネスインストラクター、グループマネジメント、スポーツディレクター、イベントプランナー、ヘルスケアといった職業が考えられます。.

評価の機会:

実践的かつ理論的な内部評価。レベル2、13単位。.

体育 - NCEA レベル 3

プログラムの説明:

このコースは、スポーツ、運動、身体活動に情熱を持つ学生のために設計されています。高度なパフォーマンススキル、リーダーシップ、そして批判的思考力を養うためのサポートを提供します。2026年度から新たに、このコースは 2つの進路目指すか 大学進学を 、達成基準を通して 職業訓練を か、あるいは その両方を組み合わせるかを 選択できます。

学習成果/コンテキスト:

生徒は以下のことを行います。

  • 実際の現場でスキルパフォーマンスを洗練し、応用する
  • 生体力学と解剖学の知識を動作に応用する
  • 効果的な研修プログラムを評価し、実施する
  • リーダーシップとコーチング戦略を開発する
  • 生涯にわたる幸福を促進するために身体的な経験を振り返る
  • フィットネスベースのエクササイズセッションを設計および実施する方法を学びます

職業訓練パスウェイ – ユニット基準(最大15単位):

修了することを選択できます 実践的なユニット基準を 、スポーツ、フィットネス、健康分野のキャリアに合わせた

  • US 22771 – スポーツ参加者向けの初心者向けコーチングセッションを計画する(5単位)
  • US 30933 – 個々のニーズに合わせて設計された運動セッションを指導する(5単位)
  • US 30447– さまざまな機器を使用した演習の実演と指導(5単位)

これらの基準は、実際のコーチングとエクササイズ処方のスキルに重点を置いており、フィットネスおよび健康業界への進路をサポートします。.

大学入学パスウェイ – 達成基準(最大16単位):

大学入学を目指す学生は、身体能力、応用科学、スポーツやトレーニングの場面での経験の批判的評価に重点を置いた達成基準を満たすことができます。.

  • 最大 レベル3の単位
  • 基準は、さまざまな物理的および理論的な文脈を通じて内部的に評価されます。
  • 生徒は対人スキル、社会的責任、そしてリーダーシップスキルを身につけます。忍耐力と回復力を養い、スキルと体力を向上させます。生徒は、既存の思い込みに疑問を持ち、挑戦することを学びます。.

    カリキュラム間のリンク:

    健康、野外教育、科学。.

    おそらく :

    スポーツ科学、理学療法士、教育、パーソナルトレーナー、スキルアナリスト、イベント企画・管理、ヘルスケア、健康促進などの分野でのキャリア。.

    *このコースは体育科目の評価を使用しているため、UE(全英大学教育学部)の承認を受けています。L3 OEdコースも受講予定の場合は、体育担当のアダムス氏にご相談ください。.

    評価の機会:

    様々な物理的状況を用いた内部評価の機会。レベル3、16単位(うち読解12単位)。.

    健康

    健康教育 - NCEA レベル 2

    プログラムの説明: このコースは、さまざまな健康問題を探求し、これらの問題が自分自身、他人、そして社会にどのように影響するかを理解したい学生向けに設計されています。

    学習成果/コンテキスト:

    このコースの学習と開発には以下が含まれます。

    • 健康問題に影響を与える要因を探る
    • 幸福を高めるための戦略を開発する
    • 社会問題について議論し、自分自身、他者、そして社会のために社会正義を促進するための行動を提案する
    • 学校内または地域社会全体の幸福を高めるために集団行動をとる

    スキルと能力:

    • 思考の柔軟性と多様な視点を受け入れる意欲
    • 対人関係と協調のスキル
    • 批判的思考

    カリキュラム間のリンク:

    体育、野外教育、食物栄養

    次のような結果になる可能性がある:

    看護、健康促進およびアドバイス、ヘルスケアアシスタント、医師、人々のケア、サポートおよびリハビリ、人々の診断および治療、カウンセリング、ソーシャルワーク、心理学、教育。.

    評価の機会:

    内部評価と外部評価を組み合わせたコース。筆記と口頭による評価が可能です。レベル2、14単位

    健康教育 - NCEA レベル 3

    プログラムの説明: このコースは、ニュージーランドのさまざまな健康問題を調査することで、学生が批判的思考力を養えるように設計されています。

    学習成果/コンテキスト:

    • より広範な社会的な健康問題に焦点を当て、証拠を用いてこれらの問題を批判的に分析する
    • 健康の決定要因を用いて、個人、他者、社会の幸福がどのように影響を受けるかを理解する
    • さまざまな視点を考慮する倫理的な議論。.

    スキルと能力:

    批判的思考力、持続可能かつ健康増進につながる選択肢のための戦略立案、協働的な作業。公正で包摂的、かつ差別のない社会を促進するための戦略立案。.

    カリキュラム間のリンク:

    体育、野外教育、食物栄養

    次のような結果になる可能性がある:

    看護、健康促進およびアドバイス、ヘルスケアアシスタント、医師、ケア、サポート、リハビリ、診断および治療、カウンセリング、ソーシャルワーク、心理学、教育の分野で活躍できる機会につながる大学認定のコースです。.

    評価の機会:

    内部評価と外部評価の両方の機会。レベル3、15単位(リーディング10単位、ライティング5単位)健康​​は大学入学に承認された科目です。.

    野外教育

    野外教育 - NCEA レベル 2

    プログラムの説明:

    このコースは、アウトドアや、アウトドア活動がもたらす挑戦や機会を楽しむ学生を対象としています。.

    学習成果/コンテキスト:

    このコースで重点を置く学習と開発は次のとおりです。

    • 野外活動に必要な技術と装備
    • リスクと安全管理
    • リーダーシップとグループマネジメント
    • 環境意識
    • 社会的責任
    • 野外活動に参加する方法や、自分自身、他人、そして環境を責任を持って守る方法についての理解が深まります。.

    屋外アクティビティには次のようなものがあります:

    • シーカヤック
    • チームビルディング活動
    • トレッキング
    • ロッククライミング
    • マウンテンバイク
    • ホワイトウォーターラフティング。.

    スキルと能力:

    忍耐力、モチベーション、回復力、組織力、時間管理力、他者との協力と仕事、リーダーシップ、効果的なコミュニケーション。.

    カリキュラム間のリンク:

    体育、健康教育、食物栄養、生物学、物理学、英語

    おそらく :

    このコースは、野外教育、体育、健康教育、食と栄養に関するさらなる学習につながります。将来のキャリアとしては、アウトドアインストラクター、アウトドアガイド、教育、ソーシャルワーク、イベント企画、環境保護、持続可能性などが考えられます。.

    評価の機会:

    評価は実技と筆記を組み合わせたものとなります。すべての評価は内部評価となり、単位基準と達成基準が組み合わされます。レベル2、15単位。.

    野外教育 - NCEAレベル3

    プログラムの説明:

    このコースは、アウトドアでの充実した実体験を中心に構成されています。特に、 サーフキャンプ、マウンテンバイクハイキングなどの遠征が挙げられます。学生の身体的・精神的な成長を促すとともに、リーダーシップ、安全意識、チームワーク、批判的思考力を養います。

    を探り アドベンチャーツーリズムの社会的、環境的影響屋外での安全管理を生涯にわたる身体活動と健康をサポートする戦略を開発します。

    2026 年、このコースは 二重の進路目指したり 大学入学を職業上の進路 、あるいは 両方を 自分の強みや将来の計画に合わせて

    主な学習分野:

    生徒は以下のことを行います。

    • サーフィン、マウンテンバイク、トレッキングなどの体験に参加する
    • アウトドアの技術と個人のフィットネスを養う
    • 屋外活動を企画し、主導する
    • 屋外での安全管理を調査する
    • の影響を批判的に評価する アドベンチャーツーリズム ニュージーランドのコミュニティにおける
    • 経験を振り返り、 生涯にわたる幸福

    屋外の状況には以下が含まれます:

    • サーフキャンプ
    • マウンテンバイク(ティンバートレイル)
    • 一泊トレッキング遠征

    習得するスキルと能力:

    • リスク管理と意思決定
    • 環境責任
    • リーダーシップとピアサポート
    • 忍耐力、自立心、そして回復力
    • 批判的思考、コミュニケーション、チームワーク
    • 学校卒業後の個人の健康と身体活動の計画

    職業パスウェイ - ユニット基準(最大 9 単位):

    これらのユニット基準は、現実世界の屋外レクリエーションと観光に沿った実践的で経験に基づいた評価を提供します。

    • US 32841野外宿泊活動の準備 (3単位)
    • US 32850自給自足型の複数日間の旅行に参加し、評価する (3単位)
    • US 32876ニュージーランドにおけるアウトドアレクリエーションのための気象プロセスと気象条件に関する知識を実証する (3単位)

    大学入学パスウェイ – 達成基準(最大15単位):

    達成基準は次の点に重点を置いています。

    • 厳しい屋外環境におけるリスク管理戦略
    • 野外活動における個人およびグループの経験の評価
    • ニュージーランドにおけるアドベンチャーツーリズムが人々や場所に与える影響を調査
    • 生涯にわたる健康、幸福、アウトドア活動への参加を計画する

    評価の機会:

    すべての評価は、 内部的に評価されます 実際の屋外体験に関連した実践的な応用、筆記課題、反省的な議論を通じて

    教科横断的なリンク:

    体育、健康教育、観光学、地理学、生物学、環境科学

    教科横断的なリンク:

    体育、健康教育、観光学、地理学、生物学、環境科学

    将来の進路:

    このコースは以下をサポートします:

    • スポーツ、健康、環境分野の大学または高等教育機関
    • 野外教育、ガイド、観光、緊急サービス、自然保護、教育などの分野でのキャリア
    • 長期的な健康と個人の幸福のためのライフスタイルスキル

    重要事項:
    このコースは 大学入学に承認されています PE達成基準に基づいて


    も受講する生徒は、 レベル3の体育 に相談する必要があります。 アダムス先生(HOF体育) 評価が重複しないように

    ホスピタリティ&ケータリング

    ホスピタリティ&ケータリング - NCEA レベル 1

    プログラムの説明: このコースは、基本的な料理、食品および飲料サービスにおける個人の実践的なスキルの開発に重点を置いており、学生が基本的な雇用を見つけ、学校卒業後の人生の次のステップを切り開くのに役立ちます。

    学習成果/コンテキスト:

    このコースの学習と開発には以下が含まれます。

    • 時間管理と組織化を含む自己管理
    • 自己動機付け、参加、貢献
    • 基本的な料理のスキル
    • 基本的な飲み物のスキル
    • 基本的なサービススキル
    • 基本的なイベント管理
    • 基本的な食品衛生、労働倫理の構築。.

    これは、次のようなさまざまな活動を通じて行われます。

    • 実践的な料理
    • ケータリング機能
    • ワイカト料理コンテスト
    • ポップアップカフェ
    • 実務経験。.

    スキルと能力:

    独立性、自給自足、実際の実践的なスキル、自信、労働倫理の構築。.

    カリキュラム間のリンク:

    ビジネス、観光、健康、ゲートウェイ、科学、数学

    次のような結果になる可能性がある:

    ホスピタリティと観光、医療サービス、食品製造と生産、食品管理とマーケティング、物流、人事、日用消費財(酒類またはスーパーマーケットの管理)、イベント管理、品質/プロセスオペレーターとマネージャー、食品生産アシスタント、マーチャンダイザー、供給業者、規制担当官、バイヤー、食品オペレーションマネージャー。.

    評価の機会:

    評価は実技、筆記、口頭で行われます。評価の大部分は、業界で認められたユニット基準に基づき、内部で評価されます。レベル1、16単位。.

    ホスピタリティ&ケータリング - NCEA レベル 2

    プログラムの説明: このコースは、基本的な料理、食品および飲料サービスにおける個人的および商業的な実践スキルのさらなる向上に重点を置いており、学生が基本的な雇用を見つけ、学校卒業後の人生の次のステップを切り開くのに役立ちます。

    学習成果/コンテキスト:

    このコースの学習と開発には以下が含まれます。

    • 時間管理と組織化を含む自己管理
    • 自己動機付け、参加、貢献
    • 基本的な料理のスキル
    • 基本的な飲み物のスキル
    • 基本的なサービススキル
    • 基本的なイベント管理
    • 基本的な食品衛生 労働倫理の構築

    これは、次のようなさまざまな活動を通じて行われます。

    • 実践的な料理
    • ケータリング機能
    • ワイカト料理コンテスト
    • ポップアップカフェ
    • 実務経験
    • イベントの企画と管理。.

    スキルと能力:

    独立性、自給自足、実際の実践的なスキル、自信、労働倫理の構築。.

    カリキュラム間のリンク:

    ビジネス、観光、健康、ゲートウェイ、科学、数学

    次のような結果になる可能性がある:

    ホスピタリティと観光、医療サービス、食品製造と生産、食品管理とマーケティング、物流、人事、日用消費財(酒類またはスーパーマーケットの管理)、イベント管理、品質/プロセスオペレーターとマネージャー、食品生産アシスタント、マーチャンダイザー、供給業者、規制担当官、バイヤー、食品オペレーションマネージャー。.

    評価の機会:

    レベル2、16クレジット。.

    ホスピタリティ&ケータリング - NCEA レベル 3

    プログラムの説明: このコースは、基本的な料理、食品および飲料サービスにおける個人的および商業的な実践スキルのさらなる向上に重点を置いており、学生が基本的な雇用を見つけ、学校卒業後の人生の次のステップを切り開くのに役立ちます。

    学習成果/コンテキスト:

    このコースの学習と開発には以下が含まれます。

    • 時間管理と組織化を含む自己管理
    • 自己動機付け、参加、貢献
    • 基本的な料理のスキル
    • 基本的な飲み物のスキル
    • 基本的なサービススキル
    • 基本的なイベント管理
    • 基本的な食品衛生
    • 労働倫理の構築

    これは、次のようなさまざまな活動を通じて行われます。

    • 実践的な料理
    • ケータリング機能
    • ワイカト料理コンテスト
    • ポップアップカフェ
    • 実務経験
    • バリスタワークショップ
    • イベントの企画と管理。.

    スキルと能力:

    独立性、自給自足、実際の実践的なスキル、自信、労働倫理の構築。.

    カリキュラム間のリンク:

    ビジネス、観光、健康、ゲートウェイ、科学、数学

    次のような結果になる可能性がある:

    ホスピタリティと観光、医療サービス、食品製造と生産、食品管理とマーケティング、物流、人事、日用消費財(酒類またはスーパーマーケットの管理)、イベント管理、品質/プロセスオペレーターとマネージャー、食品生産アシスタント、マーチャンダイザー、供給業者、規制担当官、バイヤー、食品オペレーションマネージャー。.

    評価の機会:

    レベル3、16クレジット。.

    食品と栄養

    食品と栄養 - NCEA レベル 1

    プログラムの説明:

    このコースは、実践的なスキルと理論的な知識を組み合わせたコースです。食に関するあらゆることに興味を持つ学生のために設計されており、学生は食、栄養、健康に関する最新の問題について理解を深めることができます。.

    学習成果/コンテキスト:

    • 実践的な料理
    • 生徒は健康についての理解を深め、食べ物が健康にどのような影響を与えるかを理解します。.
    • 学生は食品と栄養に関する意思決定プロセスを理解する。
    • 学生は、ハウオラに影響を与える個人的、対人的、社会的要因に関する知識を構築します。.

      スキルと能力:

      • 実践的な調理と食品準備のスキル
      • 問題解決
      • 食品の選択に関する意思決定プロセスにおける個人の責任
      • 食糧問題について批判的に考えることができるようになる。.

      カリキュラム間のリンク:

      体育、健康教育、理科

      おそらく:

      人間栄養学、健康科学、スポーツとレジャー、スポーツと運動科学、食品技術、ホスピタリティに関連するコース

      評価の機会:

      内部評価2回と外部評価1回。レベル1、15単位。.

      食品と栄養 - NCEA レベル 2

      プログラムの説明:

      このコースは、食品と栄養に関するあらゆることに興味があり、食品と栄養に関するライフスタイルの問題に関する既存の知識基盤を構築したい学生向けに設計されています。.

      学習成果/コンテキスト:

      • 特定の食料ニーズを持つ人々への食料供給に関する問題を研究する
      • 幸福感、食の選択、健康の決定要因との関係を調査する
      • ニュージーランドの家族の栄養問題に関する信念、態度、実践を調査する
      • 持続可能な食品関連の慣行を調査し、評価します。.

        スキルと能力:

        思考の柔軟性、ニュージーランド特有の問題解決に向けて様々なアイデアを試すレジリエンス(回復力)、協調性、解決策の根拠を示す準備、明確なコミュニケーション能力、適応力、前向きな労働倫理の構築、時間管理能力の育成。忍耐力、自己管理能力、対人スキル、モチベーション、参加と貢献、自己、他者、そして環境への敬意、アイデンティティと自尊心、そしてハウオラ(幸福感)の向上は、授業時間中の計画と振り返り、そして実践的な活動を通して育まれます。.

        カリキュラム間のリンク:

        体育、健康教育。.

        おそらく:

        人間栄養学、健康科学、スポーツとレジャー、スポーツと運動科学、食品技術、ホスピタリティに関連するコース

        評価の機会:

        内部評価2回、外部評価1回。このコースでは、合格者には外部試験を通してレベル2のリテラシー単位が付与されます。レベル2、14単位。.

        食品と栄養学 - NCEA レベル 3

        プログラムの説明:

        このコースは、食品と栄養に関するあらゆることが好きな学生、および/または高等教育レベルで人間栄養学、健康科学、スポーツとレジャー、スポーツと運動科学、食品技術を学ぶことを希望している学生、または食品と栄養に関するライフスタイルの問題に関する既存の知識基盤を構築したい学生向けに設計されています。.

        学習成果/コンテキスト:

        • ニュージーランド社会の幸福に影響を与える栄養問題を調査する
        • ニュージーランド社会における食に関する倫理的ジレンマを調査する
        • ニュージーランドの食習慣に対する多国籍食品企業の影響を調査する
        • 食品広告が幸福感に与える影響を調査する
        • ニュージーランドの健康問題を調査する
        • 学生はスポーツ栄養学に重点を置くことを選択できます。.

          スキルと能力:

          思考の柔軟性、ニュージーランド特有の問題解決に向けて様々なアイデアを試すレジリエンス(回復力)、協調性、解決策の根拠を示す準備、明確なコミュニケーション能力、適応力、前向きな労働倫理の構築、時間管理能力の育成。忍耐力、自己管理能力、対人スキル、モチベーション、参加と貢献、自己、他者、そして環境への敬意、アイデンティティと自尊心、そしてハウオラ(幸福感)の向上は、授業時間中の計画と振り返り、そして実践的な活動を通して育まれます。.

          カリキュラム間のリンク:

          体育、健康教育。.

          おそらく:

          人間の栄養学、健康科学、スポーツとレジャー、スポーツと運動科学、食品技術に関連する大学のコース。.

          評価の機会:

          この科目は大学入学に承認された科目であり、14 単位(読解 10 単位、作文 4 単位)が提供されます。.

          MBASハウスポイント2026

          2026年3月5日更新

          Buffalo 2111

          72/100

          Tainui 1892

          66/100

          Mercury 2142

          74/100

          Matahaorua 1624

          57/100