上級学年 コースガイド
こちらは2027年度のコースガイドです。このガイドでは、生徒がNCEAレベル1、2、3の資格取得につながる進路や資格を探求できる学習プログラムをご紹介しています。.
当校の上級コースは、生徒が有意義な資格を取得し、強みを伸ばし、卒業後の進路に備える機会を提供するよう設計されています。大学進学、その他の高等教育機関への進学、就職、職業訓練、専門研修、スポーツ、芸術、その他の進路など、生徒一人ひとりの目標が何であれ、成功を経験できるよう支援したいと考えています。.
高校の最終学年プログラムの選択は重要な決断です。学生は、来年受講したい科目だけでなく、それらの選択が長期的な目標にどのように繋がるかも考慮する必要があります。高等教育機関への進学を検討している学生は、志望するコースの入学要件を確認し、そのプログラムが自分に必要な資格と科目を習得できるものであることを確認する必要があります。.
このコースガイドでは、2027年に開講予定のコースを紹介しています。コースの開講状況や組み合わせは、学生数、教員配置、時間割の都合により変更される場合がありますので、すべてのコースの組み合わせに対応できるとは限りません。そのような場合は、学生とそのご家族と協力して、適切なプログラムを見つけるよう努めます。.
生徒は、それぞれの強み、ニーズ、これまでの実績に応じて、異なるレベルのコースを受講することもできます。私たちの目標は、すべての生徒が適切なレベルで学習し、個々の目標に向かって着実に進歩できるよう支援することです。.
学生の皆さんには、家族、教師、学部長、その他の職員と慎重に選択科目について話し合うことをお勧めします。事前に計画を立てることで、今年選択した科目が将来の選択肢を広げるのに役立ちます。各学部長からもすべての科目に関するアドバイスを受けることができます。このコースガイドには、それらの科目の詳細が記載されています。.
このガイドの目的は、生徒とその家族が、高校卒業後の進路について、十分な情報に基づいた現実的な決定を下せるよう支援することです。 Mercury Bay エリアスクールには多くの機会が用意されており、私たちは生徒がそれらを最大限に活用し、自信を持って次のステップに進めるようサポートします。.
コース
2027年度には、11年生と12年生の生徒は、学習プログラムを修了するために6つの科目を選択しなければなりません。13年生の生徒は5つの科目を選択する必要があります。.
生徒の皆さんは、履修科目の選択を慎重に検討し、今年度以降の進路計画を立てることを強くお勧めします。最終決定を下す前に、カウリ・コーチ、担当教科の教師、学部長と選択肢について話し合い、検討している高等教育機関への進学やその他の進路の入学要件を確認してください。.
レベル2以上のコースを選択する際には、大学入学資格(UE)の要件を満たす機会がプログラムに含まれているかどうかも確認する必要があります。UEには、NCEAレベル3に加え、承認された3科目でそれぞれ14単位、さらにUEリテラシー単位が必要です。UEリテラシー単位は、レベル2とレベル3の両方で取得できます。.
NCEAの読み書きと計算能力への道を確保する
NCEAの資格(レベル1、2、または3)を取得するには、学生は必須科目である 読解力と計算力の基準を満たす必要があります。 これらの基準は、学習、仕事、そして人生における成功に必要な必須スキルを評価するものです。
共通科目の評価は、10年生の5月と9月に実施される共通評価活動(CAA)を通じて開始されます。11年生が始まる頃には、CAAを通じて既に読解力や計算力を習得している生徒もいれば、まだ習得に向けて取り組んでいる生徒もいます。
読み書き能力や計算能力をまだ習得していない場合は、2027年に、追加の学習経路を提供するコースを選択する必要があります。これは、CAAだけに頼らずに、履修科目を通じてこれらの要件を満たすことができる承認済みの基準です。
学生は 、読み書き能力に関する単位を10単位、計算能力に関する単位を10単位 (合計20単位)取得する必要があります。CAA(共通評価制度)を通じて読み書き能力または計算能力のいずれか一方を取得し、別の方法で他方を取得することができます。読み書き能力については、10単位すべてをいずれか一方の方法で取得する必要があります。CAAの単位と追加の方法で取得した単位を組み合わせることはできません。この制限は計算能力には適用されません。CAAの計算能力基準は、10単位すべてに相当するためです。
重要:NCEAの読み書き能力または算数能力の必須要件をまだ満たしていない場合は、 2027年に承認された読み書き能力および/または算数能力の基準を含むコースを少なくとも2つ 。これにより、CAAの受験を継続しながら、追加の進路が提供されます。
NCEAリテラシー共通要件への追加パスウェイを提供するコース
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NCEAレベル1リテラシーコース |
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コース名 |
標準番号 |
主題 参照 |
標準タイトル |
レベル1のリテラシー クレジット |
評価 タイプ |
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ビジネス研究 L1バス |
92930 |
コマース 1.3 |
独立した金融関係がイベントによってどのように影響を受けるかを理解していることを示す |
5 |
外部(試験) |
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英語 L1ENG |
91924 |
英語1.1 |
文脈が言語使用にどのように影響するかについての理解を示す |
5 |
内部 |
|
91926 |
英語1.2 |
文体や書き方の慣例を用いて文章でアイデアを展開する |
5 |
内部 |
|
|
91927 |
英語1.4 |
馴染みのないテキストの重要な側面を理解していることを示す |
5 |
外部(試験) |
|
|
地理 L1GEO |
91932 |
地理1.2 |
現象の空間分布とそれが場所に与える影響についての理解を示す |
5 |
内部 |
|
91934 |
地理1.3 |
自然のプロセスが環境をどのように形作るかについての理解を示す |
5 |
外部(試験) |
|
|
歴史 L1HIS |
92025 |
歴史1.2 |
歴史的背景の重要性を理解していることを示す |
5 |
内部 |
|
92027 |
歴史1.4 |
歴史的背景に関する視点の理解を示す |
5 |
外部(試験) |
|
|
科学 L1SCI |
92022 |
化学と生物学 1.3 |
特定された特性に関連する遺伝的変異についての理解を示す |
5 |
外部(試験) |
|
応用科学 L1SCA |
91920 |
科学1.1 |
科学に基づいた対応の理解を示す |
5 |
内部 |
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NCEAレベル2コース(レベル1のリテラシーを提供) |
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コース名 |
標準番号 |
主題 参照 |
標準タイトル |
レベル1のリテラシー クレジット |
評価 タイプ |
|
英語 L2ENG |
91101 |
英語 2.4 |
巧みに制御された文章の選択を作成する |
6 |
内部 |
|
91104 |
英語 2.7 |
証拠に基づいてテキスト間の重要なつながりを分析する |
4 |
内部 |
|
|
91107 |
英語 2.10 |
証拠に基づいて、視覚的および/または口頭のテキストを詳細に視聴することで、その側面を分析する |
3 |
内部 |
|
|
91100 |
英語2.3 |
精読を通して、証拠に裏付けられた未知のテキストの重要な側面を分析する |
4 |
外部(試験) |
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NCEAレベル3コース(レベル1のリテラシーを提供) |
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コース名 |
標準番号 |
主題 参照 |
標準タイトル |
レベル1のリテラシー クレジット |
評価 タイプ |
|
英語 L3ENG |
91475 |
英語 3.4 |
アイデアを展開し、維持し、構造化する、流暢で一貫性のある文章の選択を作成する |
6 |
内部 |
|
91476 |
英語 3.5 |
アイデアを展開、維持、構造化する、流暢で一貫性のある口頭テキストを作成し、発表する |
3 |
内部 |
|
|
91480 |
英語 3.9 |
証拠に基づいて精読し、視覚的および/または口頭のテキストの重要な側面に批判的に反応する |
3 |
内部 |
|
|
91474 |
英語 3.3 |
精読を通して、証拠に裏付けられた未知のテキストの重要な側面に批判的に反応する |
4 |
外部(試験) |
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NCEAの数学の必修科目への追加パスウェイを提供するコース
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レベル1の算数能力を提供するNCEAレベル1コース |
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コース名 |
標準番号 |
主題
参照 |
標準タイトル |
レベル1 数的思考力 クレジット |
評価 タイプ |
|
ビジネス研究 L1バス |
92928 |
コマース 1.1 |
組織の財務上の意思決定に対する理解を示す |
5 |
内部 |
|
地理 L1GEO |
91933 |
地理1.2 |
データを使用して環境を探索する |
5 |
内部 |
|
数学 一般的な L1MAT |
91944 |
数学1.1 |
統計調査プロセスを使用してデータを調査する |
5 |
内部 |
|
91945 |
数学1.2 |
数学的手法を用いて、ニュージーランドや太平洋諸島での生活に関連する問題を探求する |
5 |
内部 |
|
|
91946 |
数学1.3 |
数学的および統計的情報を文脈に沿って解釈し、適用する |
5 |
外部(試験) |
|
|
数学代数 方法 L1MAA |
91944 |
数学1.1 |
統計調査プロセスを使用してデータを調査する |
5 |
内部 |
|
91945 |
数学1.2 |
数学的手法を用いて、ニュージーランドや太平洋諸島での生活に関連する問題を探求する |
5 |
内部 |
|
|
91947 |
数学1.4 |
数学的推論を実証する |
5 |
外部(試験) |
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レベル1の算数能力を提供するNCEAレベル2コース |
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コース名 |
標準番号 |
主題
参照 |
標準タイトル |
計算力 クレジット |
評価 タイプ |
|
数学 L2MAT |
91256 |
数学2.1 |
問題解決に座標幾何学の手法を適用する |
2 |
内部 |
|
91258 |
数学2.3 |
問題を解く際に順序と級数を適用する |
2 |
内部 |
|
|
91260 |
数学2.5 |
問題解決にネットワーク手法を適用する |
2 |
内部 |
|
|
91263 |
数学 2.8 |
アンケートを作成する |
3 |
内部 |
|
|
91264 |
数学 2.9 |
統計的手法を用いて推論を行う |
4 |
内部 |
|
|
91267 |
数学 2.12 |
確率論を問題解決に適用する |
4 |
内部 |
|
|
微積分と代数的手法 L2MAC |
91256 |
数学2.1 |
問題解決に座標幾何学の手法を適用する |
2 |
内部 |
|
91269 |
数学 2.14 |
問題を解く際に方程式の体系を適用する |
2 |
内部 |
|
|
91259 |
数学 2.4 |
問題を解く際に三角関数の関係を適用する |
3 |
内部 |
|
|
91261 |
数学 2.6 |
代数的手法を問題解決に適用する |
4 |
外部(試験) |
|
|
91262 |
数学 2.7 |
問題解決に微積分法を適用する |
5 |
外部(試験) |
|
|
統計と確率 方法 L2MAS |
91263 |
数学 2.8 |
アンケートを作成する |
3 |
内部 |
|
91264 |
数学 2.9 |
統計的手法を用いて推論を行う |
4 |
内部 |
|
|
91266 |
数学 2.11 |
統計に基づいたレポートを評価する |
2 |
内部 |
|
|
91267 |
数学 2.12 |
確率論を問題解決に適用する |
4 |
外部(試験) |
|
|
91268 |
数学 2.13 |
シミュレーションを使用して偶然の要素を含む状況を調査する |
2 |
内部 |
|
|
レベル1の算数能力を提供するNCEAレベル3コース |
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コース名 |
標準番号 |
主題
参照 |
標準タイトル |
計算力 クレジット |
評価 タイプ |
|
微積分を使った数学 L3MAC |
91575 |
数学と統計 3.3 |
問題を解く際に三角法を適用する |
4 |
内部 |
|
91577 |
数学と統計 3.5 |
複素数の代数を問題解決に応用する |
5 |
内部 |
|
|
91579 |
数学と統計 3.7 |
問題解決に積分法を適用する |
6 |
外部(試験) |
|
|
91578 |
数学と統計 3.6 |
問題解決に微分法を適用する |
6 |
外部(試験) |
|
|
統計学を使った数学 L3MAS |
91580 |
数学と統計 3.8 |
時系列データを調査する |
4 |
内部 |
|
91581 |
数学と統計 3.9 |
二変量測定データを調査する |
4 |
内部 |
|
|
91582 |
数学と統計 3.10 |
統計的手法を用いて正式な推論を行う |
4 |
内部 |
|
|
91585 |
数学と統計 3.13 |
複素数の代数を問題解決に応用する |
4 |
外部(試験) |
|
遠隔学習
主要な遠隔教育機関は、 Te KuraとVolcanics Online Learning Communityの2つです。受講可能なコースの一覧については、それぞれのウェブサイトをご覧ください。
学生が参加を希望しているが、MBAS が提供していない研究分野がある場合は、コース選択フォームでその旨をお知らせください。MBAS は、遠隔学習パートナーが希望するプログラムを提供できるかどうかを検討します。









